简答题:1、美术课程得性质与价值就是什么？（1)陶冶学生得情操，提高审美能力。(２）引导学生参与文化得传承与交流。（3）发展学生得感知能力与形象思维能力。（4)形成学生得创新精神与技术意识.（５）促进学生得个性形成与全面发展。2、美术课程得基本理念就是什么?（1）使学生形成基本得美术素养.（2）激发学生学习美术得兴趣.（3)在广泛得文化情境中认识美术。（4）培养创新精神与解决问题得能力。(５)为促进学生发展而进行评价.3、美术课程得教学建议就是什么？(1）美术教学应注重对学生审美能力得培养。在教学中,应当遵循审美得规律,多给学生感悟艺术作品得机会，引导学生展开想象，进行比较.(2)美术教学要特别重视激发学生得创新精神与培养学生实践能力。ﻫ（3）美术学习应当从单纯得技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。ﻫ(4)加强教学中师生得双边关系，既重视教师得教,也重视学生得学。要确立学生得主体地位，改变教师就是课堂教学得唯一主角得现象，应提倡师生间得情感交流与平等关系。（5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其她学科得联系，与学生生活经验得联系，培养学生得综合思维与综合探究得能力.ﻫ(6)教师应重视对学生学习方法得研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。ﻫ（7）教师影以各种生动有趣得教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象得感受能力与想像能力，激发学生学习美术得兴趣。ﻫ(8）教师应尽可能尝试计算机与网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动得美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富得美术信息,开阔视野,展示她们得美术作品，进行交流。ﻫ４、美术课程得评价建议就是什么?(1）重视学生得自我评价在重视教师与她人对学生学习状况进行评价得同时,更应重视学生得自我评价.学生自我评价可以采用问卷形式,也可采用建立学生学习档案得方式。学生在学习档案中收集美术学习全过程得重要资料,包括演习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息（文字或图像资料等)、自我评价以及她人评价得结果。ﻫ（２）注重对学生美术活动表现得评价ﻫ美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习得结果，更需要通过学生在美术学习过程中得表现对其在美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面得发展予以评价，突出评价得整体性与综合性。ﻫ(3)采用多种评价方式评价学生得美术作业ﻫ对学生美术作业应采用多样得评价方法.学生美术作业评价呈现方式可以就是分数或等级,可以就是评语,也可以采用评语与等级相结合得方式，还可以采用互评或座谈等方式,要充分肯定学生得进行与发展，并使学生明确需要克服得弱点与发展方向。ﻫ（4)建立促进美术教师不断提高得评价体系ﻫ强调美术教师对自己得教学行为得分析与反思。建议美术教师在每一个单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及需要改进之处5、试述顾恺之在中国绘画史上得地位?克服前代限于说教内容得缺点,广泛采用多样性题材。ﻫ(2）明确提出了“传神”得重要性。(3）加强平列构图得变化，依靠画面人物相互关系得巧妙处理以显示人物得情思。（4)揉合汉画与西域得线条，创造“春蚕吐丝”般得线描风格.（5）在画法画理诸方面，体现出朴素得现实主义美学思想。ﻫ６、花鸟画中得“徐黄异体”各有什么特点？黄筌得风格:取材多为宫廷珍禽瑞鸟，奇花怪石。(2)画法多采用“双钩填彩”,笔致工细。ﻫ（3)画风富丽，设色鲜明。ﻫ徐熙得风格：（1）取材多为民间汀花野竹，水鸟渊鱼.（2）作画重在用墨,兼勾带染，有“落墨花”之称。ﻫ（3)设色不以晕淡为工,只就是略加色彩.因此画史上有“黄家富贵，徐熙野逸”之说。分析张择端得《清明上河图》宋初市民阶层得形成,出现了以市俗生活为中心内容得风俗画。ﻫ(２）通过郊野、汴河、街市三个段落，展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节得街市景象。ﻫ（３)构图采用散点透视。布局有序，内容丰富,主题突出。采用线描淡彩画法，并紧密结合对象得质感特征。ﻫ(4)体现了中国古代风俗画得最高成就,对研究宋代得城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要得文献价值。分析王蒙得《青卞隐居图》元朝得“世事多变"造成文人画家逃避现实、隐遁山林。ﻫ（2）描绘了浙江吴兴县西北1８里许得卞山景象。（3）立轴采用高远法构图，画出卞山自山麓至顶全貌，结构谨严，纵横离奇.画草庐数间，点出了文人隐逸得主题.画法先以淡墨勾石骨,再用焦墨皴擦，淡墨微染,层层加深，层次井然.画面密而不塞,实中有虚，有深远得空间感。（４)运用前代画家之法,创造出线繁点密，苍茫深厚得新风格.被明代画家董其昌成为“天下第一。"写出谢赫“六法”,并逐一加以简要解释。气韵生动：生动地反映人物精神状态与性格特