幼儿园大班教案【必备】幼儿园大班教案模板集合八篇作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班教案篇1活动目标1.学习按运算方法和得数的数目将算式归类，继续学习二次分类。2.复习10以内的加减，能迅速、准确地进行加减运算。3.体验帮助别人的快乐。活动准备1、图（算式宝宝搬家）。2、加减算是若干。3、幼儿操作纸每人一张。活动过程一、导入活动1.教师：今天，算式宝宝要坐着火车去旅游了，小朋友，你们愿意来开火车吗？2.现在请第一排的小朋友每人拿一张算式，请你算一下你是几号车厢，好吗？3.幼儿“报得数”。教师出示算式卡片，粘贴在房子里。二、算式宝宝，搬家归类1、火车宝宝排着队出去旅游了一圈，真累呀！来到了家里休息。可是这么多的算式宝宝住在一个大家庭里，太挤了。它们很想分开住，但是可以根据什么来分呢？（加法算式和减法算式）（1）小朋友说对了，可以按照加法算式和减法算式来分。于是，算式妈妈又为算式宝宝们找了两座粉红色的房子，看一看，粉红色房子上发现了什么？(2)有"+""-"号，那说明"+"号的房子里要住谁？"-"号的房子里又要住谁？小结：有"+"号的房子里面应该住加法算式。有"-"号的房子里面应该住减法算式。2、算式宝宝，搬家归类(1)算式宝宝根据"+""-"的符号，分别住进了有"+""-"符号的房子里。可是宝宝们住在平房里面看不见远处的风景，于是，算式妈妈又为宝宝们造了楼房。(2)小朋友看一下，在楼房上你又发现了什么？(3)这些数字又表示什么意思呢？(对了，如果算式宝宝的得数是6，那么它就应该住在第6幢房子里，以此类推。)3、教师小结：通过为算式宝宝搬家，让我们知道了，算式宝宝可以根据运算的方法和得数进行了两次分类。小朋友你们学会了吗？老师这儿还有很多的算式宝宝，它们也想分家，小朋友你们想帮助它们吗？三、幼儿操作，巩固分类1、请小朋友把你面前的作业纸上的算式宝宝根据运算方法和得数将它们进行分类在相应的房子里。2、幼儿操作，教室巡回指导。四、活动评价今天小朋友们完成的都很好，算式宝宝们谢谢小朋友们的帮助。它们希望下次搬家时还要请小朋友们帮忙搬家，小朋友们乐意帮助它们吗？幼儿园大班教案篇2活动目标：1、了解小狗莫卡的心理变化。2、尝试按“想、就、“捉不到、因为”的句式讲述。3、愿意与同伴分享经验。4、领会绘本蕴含的寓意和哲理。5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动准备：PPT、绘本活动过程：一、出示图书，观察封面，引发幼儿阅读图书的兴趣“今天我们一起来读一本有趣的故事书，这是书的什么？封面上面有谁？2.它在什么地方？在干什么？书的名字叫做“像狼一样嚎叫”，狼是怎么叫的？莫卡为什么要像狼一样的嚎叫呢？答案就藏在书里面。二、初次阅读，理解图书的主要内容1、师生共同阅读幻灯片，了解图书的前半部分。(1)狼是怎么生活，它们在干什么？莫卡看了关于狼的书后心里会怎么想？(2)莫卡的生活又是怎么样的？它喜欢它现在的生活吗？(3)莫卡跑出去的表情是什么样的？它心里怎么想？2、幼儿自主阅读绘本中间部分，了解莫卡溜出去以后发生的事情。(1）提出阅读要求，幼儿阅读中间部分。莫卡溜出去以后会发生什么事情，请小朋友自己看一看书。注意我们先看中间的几页，被夹子夹住的地方先不看，等一会儿再给小朋友看。(2)阅读后交流。莫卡出去以后做了哪些好玩的事？（尝试用“想就”的句式讲述）莫卡肚子饿了，它捉了哪些小动物？有没有捉到，为什么？（尝试用“它想可是因为”的句式讲述）(3)继续阅读幻灯片，了解莫卡最想做的事。莫卡还想做的一件事是什么？它是怎么做的？4、默看幻灯片，了解故事后半部分。接下来发生了什么？莫卡做了什么？三、师生再次阅读图书，完整欣赏绘本内容。活动反思：活动是为了让孩子把现有的不满表达出来，从而引起他们对现实社会中不能自由自在的关注，然后再回过头来分析这些事情可不可以自由自在，其实是不可以的。在这样的状态下制定出来的规则是孩子切肤的感受到的规则，讲到后面的游戏中没有规则的，一个人是玩不起来的，但是有了一个规则之后，就能玩起来了。幼儿园大班教案篇3活动目标1.培养幼儿关心周围事物的兴趣与态度。2.让幼儿初步了解新闻的主要传播途径及其作用。3.培养幼儿仔细听、大胆说的能力。活动准备1.网络新闻2.自制的电视框一个，玩具话筒一个。活动过程一、导入1.图片引入课题（和家人一起看电视）提问：这一家人在干什么？（看电视）你们知道他们看的是什么节目吗？2.教师：你在家看电视了吗？想一想，你看到了什么电视节目？让幼儿互相说一说。二、展开1.播放电视新闻，幼儿观看。提问：（1）你从电视新闻里看到了什么？听到了