我的动物的作文我的动物的作文篇1我喜欢的小动物有很多，例如：小兔子、小狗狗、大熊猫、小花猫……但是，我最喜欢的还是小花猫，因为它很可爱很乖。我的小花猫叫晓纯，它很可爱，它有一双黑溜溜的大眼睛，晚上可以发光，可好看了，还有毛绒绒的白毛，摸着可舒服了，还有长长的白胡须，是用来抓老鼠的.，还有一双耳朵，动起来很可爱的，还有尖尖的小爪子，抓起人来可疼啦，它真的是即可爱有勇敢呢！有一次，我和晓纯一起出去玩，我和晓纯正在比赛赛跑，跑着跑着……有一只狗出来了，它的毛是白色的，眼睛是黑色的，耳朵是垂着的。它看见我们在跑以为我们在偷东西便追我们，我跑着跑着，突然！我被一块小石头绊倒了，小狗就在我的面前，晓纯好像准备向它发起攻击似的，结果它们打起来了，小狗和我的晓纯抓来抓去，最后晓纯把小狗的皮抓破了，晓纯赢了。回到家以后，我给晓纯弄了一下伤口，弄完后我便抱着它说：“在我的眼中，你永远是我最爱的宠物和我的宠物之王！”我的动物的作文篇2我想你一定也对动物情有独钟。有时，我会从它的体状特征来喜欢它；有时，我会从它的精神品质上来欣赏它；有时，我会从它的生存方式来观察它。俗话说：“动物的美有时胜似于人！”不错！动物也有我们要学习的地方。在动物这个弱肉强食的.社会中，往往命运是悲惨的，而狼就是这样！它们就是我喜欢的动物。在中国孩子的眼中，狼永远是要吃掉三只小猪的，在西方孩子的眼中，狼永远是祸害小红帽和奶奶的真凶。可是，现实中狼是智慧的象征；是勇敢的象征；是凶猛的象征。可是，在人们眼中狼的形象可以说是面目全非，狼无怨无悔，就凭这一点我就已经爱上了它。大家知道吗？在美国野生动物协会上做了一个实验，把幼狼做为“人质”，用刀威胁母狼，本来狼可以用迅雷不及掩耳之势咬断那人的脖子，可是，它为什么没这样做，因为母爱，它担心自己的孩子！有时候，一些动物是会逃命不管孩子的。这可想而之，狼有情有义，不是残忍无比的大魔头！有些甚至不知道什么意思！这是智慧的体现！这就是我喜欢的动物！我的动物的作文篇3我喜欢的小动物是小猫，它在家里可以和我一起玩，可以让我的心情好起来。有时候他可以和我一起去散步、玩耍，我不在的`时候它可以看家。只不过我的妈妈不肯给我买，要是有一只小猫或者别的什么，比如说一只小狗、兔子就好了。可是妈妈说：“我们没有时间照看它呀，它总不能一直在家吧？是不是啊？我们没有时间来养它，别人都有姥爷、姥姥或是爷爷、奶奶来看它。”假如我有一只小猫，我每天回来的时候会和它玩毛线球，晚上和它一起睡觉（不是一起在床上睡觉）呢！我的动物的作文篇4我喜爱的动物有啄木鸟、猴子和公鸡。它们的本领可大了，不信你就听我说。啄木鸟身上有很多法宝。他有一个钩子一样的嘴，又尖又长，能剁开坚硬的树皮，然后用舌头把树里的虫子勾出来，让树木免受虫害、它还有两个隔木耳，能听到藏在树木里虫子发出的.细微声音。它的爪子更是厉害，别看腿短，能牢牢的抓住树干，为树木除害。人们亲切的把它叫做给书看病的“医生”。猴子全身披着细毛，像穿着毛皮大衣。圆圆的脑袋上长着一双小小的眼睛，眼睛虽小却骨碌碌的转个不停。猴子的鼻子又小又扁，四肢又细又长，十分灵活。每次看到它欢蹦乱跳的时候我都高兴极了。公鸡有着五颜六色的羽毛，在阳光的照耀下闪闪发光。它大大的红冠子，亮亮的圆眼睛，尖尖的小嘴黄黄的。走起路来一摇一摆地，样子威武极了。这些都是我喜爱的动物，你们看了是不是也会喜欢它们呢？我的动物的作文篇5课型：讲评课时间：主备人：张真信教学目的：1、、巩固写小动物的技巧。2、让学生养成良好的写作习惯。教学难点：激发学生的写作兴趣。教学过程：一、回顾本次习作的内容和要求。内容：写我喜爱的小动物要求：把玩什么和怎么玩写清楚。二、分析这次习作的情况。优点：（1）全班同学都能够按要求写自己喜爱的小动物；（2）都能够开头结尾说完整；（3）都能表达自己的喜爱之情。不足的：（1）大部分同学还不能把动物的样子讲清楚，没有写清楚动物的生活习性。（2）有部分同学句子不通顺，句子意思表达不清。（3）标点符号运用不恰当或不用。（4）书面不够整洁。三、学生习作展示。让一等作文的小作者宣读自己的.作品，大家欣赏。说说好在哪里，你有什么修改意见。让问题作文的小作者读读自己的习作，学生评析，并投影出这些习作，师生共同修改。四、学生修改自己的作文。要求：1、根据老师的修改意见，结合自己的刚才的收获，修改自己的作文。2一等习作文和二等习作在原文该，三等以下习作另起草修改再誊抄。范文：小仓鼠偶然一次，妈妈答应我买一只小宠物的要求。我们来到花鸟市场，只见到处都是活泼可爱的小动物，我左望望，右瞅瞅，怎么也看不完。突然我的目光投向了一只正蜷缩着身子的小仓鼠。它黄白相间，全身软绵绵的，团身是两只小爪子放在胸前，似乎受冻了一般。它那两只水汪汪的眼睛总是盯着我，我虽觉得它可爱，但它的眼神中流