PAGEPAGE5幼儿园中班上学期语言教案?猴妈妈的信?含反思中班上学期语言教案?猴妈妈的信?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿进一步感知信的格式，并尝试“写〞信，在故事的情境中能大胆感知、理解、表述读图画信，在听听、讲讲、做做中开展其倾听能力、表达能力、动手操作能力，并获得愉快的情绪体验，快来看看幼儿园中班上学期语言?猴妈妈的信?含反思教案吧。【活动目标】1、在故事的情境中能大胆感知、理解、表述读图画信。2、进一步感知信的格式，并尝试写信。3、在听听、讲讲、做做中开展其倾听能力、表达能力、动手操作能力，并获得愉快的情绪体验。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。【活动准备】1、图片1幅，幼儿操作材料人手一份。2、场景布置：小桥、水果店、树林、小兔家。【活动过程】一、设疑、猜想猴妈妈的去向，引出图画信。1、出示小猴淘淘。师：今天是星期天小猴淘淘早上起来，发现他妈妈不在家，急得快要哭了，你们想想看，他妈妈会去哪儿〔幼儿自由猜想〕2、引出信。师：淘淘在家找呀找，发现一封信，淘淘看了半天也没看明白，请我们小朋友一起来帮他看一看，读一读。二、理解、表述信的含义，掌握解读图画信的方法。1、出示图片，理解内容。〔1〕这信是谁写给谁的〔幼儿简单表述图画信初浅的理解。〕〔2〕分步理解图画信的含义。这房子是什么意思呢妈妈让淘淘在家做些什么事这箭头是什么意思〔3〕小结：哦，我明白了，这些箭头表示妈妈叫淘淘一个人在家做事的顺序，妈妈让淘淘早上起来先穿衣服再刷牙洗脸，再吃面包和鸡蛋，最后去书房画画等妈妈回家。2、个别幼儿大胆读信。师：淘淘听了小朋友说的，有点明白这封信的意思了，请小朋友完整地把信念给淘淘听，记住一定不要忘了念称呼。三、尝试制作图画信，学习连贯表述信的内容。1、听。师：小猴看了妈妈的信后就按妈妈说的去做了。听，丁零零来了，我们和淘淘一起来听个！〔小兔：喂，小猴淘淘吗我是小兔，我想请你参加联欢会。师：好呀，可是不知道怎么走，请小兔告诉我们。小兔：你从家出来一直往前走，走过独木桥，经过水果店，穿过树林，看见黄黄的屋顶，蓝蓝的墙，红红的大门，那就是我家。〕2、提问：去小兔家经过哪些地方呢3、写信。〔1〕淘淘在去之前要给妈妈留一封信，告诉妈妈自己去小兔家的路线，并想妈妈晚上来接他。这信该怎么写呢小朋友我们来帮淘淘写信，好吗记住告诉妈妈去小兔家的路线，因为妈妈不认识小兔家。〔2〕幼儿操作材料。〔3〕读一读信。四、创设联欢会情境，体验游戏乐趣。师：给妈妈的信写好了，那我们把信放在桌上，和小猴一起参加联欢会吧！教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。小百科：信(拼音:xìn，shēn)。是汉语通用标准一级字。最早见于金文。本义为言语真实，引申泛指老实，不欺，又引申指信用，由此引申出确实义和可靠义，又可指消息，讯息。内容总结〔1〕幼儿园中班上学期语言教案?猴妈妈的信?含反思中班上学期语言教案?猴妈妈的信?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿进一步感知信的格式，并尝试“写〞信，在故事的情境中能大胆感知、理解、表述读图画信，在听听、讲讲、做做中开展其倾听能力、表达能力、动手操作能力，并获得愉快的情绪体验，快来看看幼儿园中班上学期语言?猴妈妈的信?含反思教案吧〔2〕师：好呀，可是不知道怎么走，请小兔告诉我们