2022小学五年级语文教案——《丰碑》第二课时教学设计之六.docx
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PAGEPAGE3一、教学目标:1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹,学习军需处长舍己为人的崇高精神。2、培养学生在体会课文思想感情的根底上朗读课文的能力。3、学习写文章时把重点的内容写详细,把其它内容写简略的写作方法。二、教学重点:理解课文,参军需处长被冻死时的动作、神态、穿着及将军的心情变化,体会军需处长的献身精神。三、教学难点:弄清大雪覆盖的军需处长为何成了一座晶莹的丰碑。四、教学过程:〔一〕情景导入。视频显示创设情景,谈话导入。〔二〕略读第二自然段。引导质疑,设置悬念:将军最忧虑的是什么〔三〕研读第三至十三自然段。1、范读,初步感知。2、品读第七自然段。视频显示冻死的军需处长,抓住关键词,读悟老战士的品质。3、读议八至十二自然段。〔1〕自读、自悟,体会将军的心情变化。〔2〕视频显示配文插图,展开想象,体会军需处长舍己为人的精神。〔3〕理解丰碑的含义。〔四〕略学最后一个自然段。1、齐读。2、释除悬念,将军此时的忧虑不存在了。〔五〕总结课文。内容总结〔1〕一、教学目标:1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹,学习军需处长舍己为人的崇高精神〔2〕一、教学目标:1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹,学习军需处长舍己为人的崇高精神〔3〕三、教学难点:弄清大雪覆盖的军需处长为何成了一座晶莹的丰碑〔4〕四、教学过程:〔一〕情景导入〔5〕引导质疑,设置悬念:将军最忧虑的是什么〔三〕研读第三至十三自然段〔6〕〔五〕总结课文
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