给教师的建议62给教师的建议62内容简介本书有一百条给老师的建议，内容充实，全面地反映了作者的教育思想和教育实践。书中的一百条建议，每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。是本教育经典书。苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，全书仍有一百条，改称《给教师的建议》。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，具有很强的可读性。目录1请记住：没有也不可能有抽象的学生2教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时3教师的时间和教学各阶段的相互依存性4把基础知识保持在学生的记忆里5“两套教学大纲”，发展学生思维6谈谈对“后进生”的工作7知识——既是目的，也是手段8关于获取知识9怎样把学生从事实引导到抽象真理10第一次学习新教材11思考新教材是上课的一个阶段12怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动13评分应当是有分量的14不要把学习之母变成后娘15怎样检查练习本16学科教学中的学生积极活动的内容17教给学生观察18怎样靠阅读扩充知识19阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段20不要让能力和知识关系失调21兴趣的秘密何在22争取学生热爱你的学科23怎样把思想同自尊感融为一体24谈谈学生的智力生活25想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间26要教会儿童利用自由支配的时间27让每一个学生都有最喜欢做的事28用劳动的爱好来教育学生29怎样使学生注意力集中30谈谈直观性问题31给准备教一年级的`教师的建议32怎样在学龄前期研究儿童的思维33给刚参加学校工作的教师的几点建议34怎样发展儿童的思维和智力35怎样培养记忆力36要爱惜和发展青少年的记忆力37培养儿童对图画的爱好38怎样训练儿童流利地书写39教给儿童用左、右手都会工作40动手和智慧41智育的真谛42怎样学习别的教师的经验43怎样才能使儿童愿意好好学习44给复式教学的学校教师的建议45教师应当写哪些计划46关于写教师日记的建议47怎样培养脑力劳动中的自我纪律48要思考，不要死记!49要让学生掌握学习的工具50学生负担过重的奥秘在哪里51要使知识“活起来”52为什么学生感到越学越难了呢?53学习愿望是学生学习活动的重要动因54怎样使小学生愿意学习55逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯56让孩子们心里的诗的琴弦响起来57带孩子们做环球“旅行”58“思维课”——到自然界去“旅行”59识字教学应当跟图画紧密结合起来60必须教会少年阅读61一年级数学教学中的思维训练62让学生生活在思考的世界里63教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心64在课堂上怎样指导学生的脑力劳动65让学生进行独立的脑力劳动——研究性学习法66劳动和智力发展67通过劳动发展学生的个人才能和爱好68一般发展与掌握基本知识69教学中的随意识记和不随意识记70要敢于鼓励学生“超大纲”71教学方法问题72少年期学生思维活动的特点73青年期学生思维活动的特点74学生应当掌握的最重要的技能和技巧75教师，要爱护儿童对你的信任76怎样对待学习有困难的儿童77怎样教会头脑迟钝的学生解应用题78一个“差生”的“思维的觉醒”79教育和自我教育80要保持“水源的清洁”81全面发展教育思想的一些问题82关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作83“思考之室”——我们的阅览室84我们的“家长学校”85农村学校的特殊使命86致未来的教师87谈谈教师的教育素养88教师们的教育观点的一致89怎样听课和分析课90我怎样写教育日记91我怎样领导教师集体的创造性劳动92我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩93关于和谐的教育的一些想法94劳动教育和个性全面发展95提倡教师在日常工作中做一些科学研究96我怎样研究和教育学习最差的学生97怎样教育学生热爱劳动98课堂教学与课外阅读99怎样使学校教育和家庭教育保持一致100提高教学质量的几个问题