小学语文工作计划教研小学语文工作计划教研一、指导思想我镇去年成功创建“省教育强镇”，应以此为契机，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，沿着“继承、发展、创新”的工作思路，从我镇小学语文教学的实际出发，围绕本学年的工作中心，以提高小学语文课程改革的实效性为目的，以提高教师队伍建设为根本，以课堂教学为突破口，坚持以人为本，加强课堂常规教学管理，加大教学教研和改革的力度，积极探索各种行之有效的教研方式，努力提高我镇小学语文教学水平。创设良好的语文教研氛围，建构小学语文教研文化，提升小学语文教研品位，推动我镇小学语文教学的整体优化，均衡发展。二、工作重点（一）提供平台，加强语文教师队伍建设我镇自创强以来，教育资源、教学环境得到进一步优化与整合，但同时也存在着一些问题急需解决：特别是实施联合办学后，教师如何迅速掌握现代化教学设备，提高课堂教学的实效，教师对新的教育资源、教育环境的适应性……因此，学校应制定切实可行的措施，加强教师政治学习，提高教师的教学积极性，以积极的态度迎接新的挑战；加强教师的专项业务培训，在短时间内力争适应新的教育教学环境，改进教学方法，提高教学质量。1.发挥教研组的作用，促进教师队伍的整体提高各学校要充分利用联合办学后资源得到优化与整合的有利时机，迅速成立学校教研组，组长应发挥作用，定期开展教研活动，组织教师立足于课堂教学，抓好教学常规的研究与落实，反思教学中存在的问题，总结好的经验，提出相应措施，提高教学质量。各校要积极推行和落实“四课制度”，即学科带头人上好“示范课”，骨干教师上好“优质课”，青年教师上好“汇报课”，上岗教师上好“亮相课”。切实促进教师语文教学水平的发展。2.加强青年教师的培养工作各校要充分发挥骨干教师的作用，通过开展骨干教师教学开放周活动，带动学校的教研风气。在培养青年教师提高教学基本功时，各校要制定以老带新、骨干带新的培养计划及检查机制。今年六月份省将举办第七届青年教师教学阅读大赛，我市将积极组织小语教师参加。本学期三月份，我镇将举办青年教师阅读教学比赛初赛，选拔优秀人员参加四月上旬的片复赛，课型只限于阅读课，不限版本，在单册教材中选。任课老师年龄不超过35周岁且户口在广东。本次活动同时增设录像课（除阅读课之外的其他课型）评比。（详见比赛通知）3，加强教学基本功的培训工作目前，我镇学校都按省一级学校标准配备教学设施，如何利用这一优势，以现代化教学设备促进课堂教学质量的提高，是各校要及时解决的问题之一。本学期，各校要制定培训措施，加强对教师使用现代化设备的培训，普通教师要达到会使用教学平台的要求；骨干教师要达到会制作课件的要求。（二）以课堂教学为主阵地，推进基础教育课程改革1.加强教学常规管理，有效落实教学目标A，扎实抓好新教材培训，进一步推进课程改革。在第二周，组织各校的教导主任及公所有六年级语文科任教师在中心小学召开小学语文教研工作会议，并对六年级语文下册教材进行分析，结合教学过程中存在的新问题进行探讨，并研究布置本学期的教研工作。为了进一步落实新教材，各学校要根据学校实际，开展1-5年级新教材的再学习，进一步提高教师对新教材的认识，从而更好地推进语文课程改革。B，加强学校学科教研组建设，遵循“以人为本，培养骨干，专业引领，整体提高”的原则，完善教研体系，改变学校以往“重级组、轻科组”的情况，提高科组教研质量，促进科组建设与教师专业发展。各校要开展集体备课活动，构建和谐的科组文化。要求各级语文科组积极创造宽松的教研氛围，建立互助的协作团体，努力搭建“学习平台，教研平台，展示平台”。每两周开展一次集体备课，集体研究教学策略，将教学活动由一个人艺术变为集体智慧，用集体智慧推动个人成长，并做好集体备课的记录。语文科组长每学期拟定活动计划，做到定时间、定内容、定主题、定中心发言人，从而形成良好的科组文化。C，完善行政领导和教研组长的听课、评课制度。各学校领导要深入课堂听课（校长每学期坚持听课不少于20节，教导主任不少于30节），以便及时深入地了解和研究教学工作的新情况、新问题，并提出适当解决方案。学校领导还要带头参与课堂教学改革，指导教师把常规教学搞好，并及时做好传、帮、带工作，优化课堂教学。D，改革课堂教学，提高实效。各校积极开展公开课研讨。各语文科组要取1—2节公开课为载体，先集体备课，推荐一人上课的形式，有意识地把这些典型的公开课例进行解剖、诊断，对课堂中存在的问题进行深刻的剖析，使公开课更具实际的操作意义。从而加强对优化教学过程、培养学生创新精神和实践能力等问题的'研究，构建体现素质教育要求、促进每个学生全面发展，推动我镇小学语文教研工作整体水平的提升。此外，通过学科会议、优质课评比活动等活动，进一步加强课堂教学的科学性、实效性研究，不断提高课堂教学质量。在抓好教学常规管理的基础