家庭教育存在的问题及应对策略随着行为心理学、认知心理学和人本主义心理学研究的不断深入，人们对儿童成长的认识越来越科学、越来越深刻，对孩子的教育也越来越重视。一、家庭教育存在的问题3、只看重孩子学习成绩、考试分数的较多，关心他们怎样做人的较少。“智育沒有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶；体育沒有德育做基础，体育就是暴力的前卫；群育沒有德育做基础，群育就是社会动乱的根源；美育沒有德育做基础，美育就是腐化的催化剂。”4、工作繁忙无暇顾及孩子教育的较多，陪孩子进行有益活动的较少。5、重视孩子特长发展的较多，关心良好习惯养成的较少。后来这个专家就建议家长对孩子某天写作业的时间进程作了一个详细的记录，如下所示：“良好的习惯乃是人在神经系统中所存放的道德资本；这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受它的利益。、、、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿还的债务了。这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好的创举，并使他达到道德破产的地步”——乌申斯基6、教育孩子时，家长高高在上的较多，能与孩子民主、平等相处的较少。什么是身正为范、以身作则（3）、据统计，孩子观察世界的一个重要地点，是自家的窗口。因此，当你四顾无人无车，放心穿越红灯的时候，根本无法保证路边排排高楼的无数窗口，没有孩子在观看；8、给孩子提供丰富物质享受的较多，能提供丰富精神食粮的较少。二、问题产生的原因5、许多家长不愿学习或者根本没有学习的习惯。[案例3]杨丽娟事件的反思据杨母介绍，以前女儿很乖，小学时语文数学多半都是双百，政治、历史等课也是在90分以上，一家三口其乐融融的。初一时的杨丽娟还被其就读的西北师大二附中评为校级优秀学生干部。但转眼到了初二，杨丽娟开始了她辍学追星的迷途。三、家庭教育问题的应对策略1、一般学校重视考试、分数，我们重视考试和分数的同时也重视学生学习习惯和思维品质的培养；6、一般学校是管学生，我们是让学生管；2、没有父母的成长，就没有孩子的成长谢谢大家