中班数学活动教案《认识椭圆形》中班数学活动教案《认识椭圆形》在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的中班数学活动教案《认识椭圆形》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班数学活动教案《认识椭圆形》1活动目标：1、初步感知认识椭圆形，能将椭圆形与其它图形进行区分。2、能够让幼儿找到与椭圆形相似的物体。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：音乐《认识椭圆形》，红色、黄色椭圆形若干个、各种颜色的图形若干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。活动过程：一、初步感知：今天我们去参观“图形游乐园”，路上要经过很多的图形，我们一边走一边读出它们的名字吧。幼儿听音乐一边走一边复习已认识的图形。1、引导幼儿观察“图形游乐园”里有什么图形？2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的新朋友？3、猜一猜新朋友叫什么？跟读“椭圆形”4、点击“环球动漫城”图标，幼儿欣赏动画。“我们刚才听到的儿歌名字叫“认识椭圆形”，今天有三个小伙伴被带入了椭圆形王国，我们一起来看一下吧！“二、认知理解：1、教师提问：①魔镜是什么形状的呢？②他们踩着什么样的图形来到巧克力喷泉边？2、视觉感知椭圆形：①出示椭圆形，引导幼儿观察其边缘。（光滑没有棱角）②出示大小、颜色不同的椭圆形教具，这些都是椭圆形。3、视觉辨别椭圆形：①出示圆形和椭圆形，通过重叠比较的方法发现椭圆形比圆形扁，呼啦圈演示。②通过比较椭圆形和圆形的两条中心线不一样长。③出示所有大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形，请幼儿从中找出椭圆形。并验证。三、操作体验：1、第一组幼儿给椭圆形涂色：将椭圆形找出来、涂上同一种颜色。2、完成《迪多游戏乐园》“大象的晚餐”游戏。四、经验迁移：寻找生活中见过的哪些东西是椭圆形的如：椭圆形的鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等。“我们去外面看看有没有椭圆形的东西好吗？跟客人教师再见！”随音乐退场。教学反思：本次活动是一个数学活动，先出示不同的图形，让幼儿辨认图形特征，整节课程，思路清晰，设计完整，气氛活跃。感知圆形和椭圆形的不同，了解椭圆形的主要特征。提高观察能力和比较能力。引导幼儿说出日常生活中见到过的类似椭圆形的物体。孩子们在活动中收获的不仅是对圆形和椭圆形，更重要的.他们懂得如何去区别它们之间的不一样。孩子能根据教师的引导进行大胆想象并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形再通过自己动手拼图，更加进一步掌握了图形的特征。不足之处：语言不够亲切，缺乏亲和力、幼儿动手操作粘贴时间较长、缺乏了鼓励孩子的语言、看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，对个别幼儿的指导不够、语言不精炼，需要改进的地方很多、还要多加学习。中班数学活动教案《认识椭圆形》2活动目标：1、认识椭圆形，根据生活经验尝试找一找日常生活中椭圆形的物体。2、通过对圆形和椭圆形进行比较，探索椭圆形的基本特征。3、能积极地参与操作活动。活动准备：1、教具：椭圆形和圆形彩色纸片各一张。2、学具：幼儿人手两张圆形、椭圆形纸。幼儿用书地18页，19页，彩色笔若干，各种几何图形以及胶棒。活动过程：一、集体活动。1、认识椭圆形。教师分别出示圆形和椭圆形纸，提问：这是什么图形？他们有什么不一样？启发幼儿观察比较这两个图形，并将圆形和椭圆形纸片重叠起来进行比较，让幼儿主动地探索发现圆形和椭圆形的不同之处。2、在幼儿探索的'基础上，教师引导幼儿分别对圆形和椭圆形进行上下对折和左右，并用纸条测量两次的折印，验证圆形的两条折印一样长；而椭圆形的折印不一样长。也可让幼儿将椭圆形和圆形纸片折一折，比一比，再让幼儿说一说自己的发现，探索圆形和椭圆形的特征。3、教师小结：圆形无论图和对折多一样长，椭圆形则不一样长，并且，圆形无论怎么折都可以重合，而椭圆形只有上下折和左右折可以重合。4、启发幼儿想一想，找一找，在家里、在幼儿园、在其他地方，哪些地方像椭圆形。二、操作活动。1、观察蝴蝶和花，说说：他们是由哪些图形组成的？这些图形有什么？引导幼儿按标记记录图形的数量。2、引导幼儿观察数字和圆点的数量，启发幼儿添画圆点，使点子和数字一样多。3、观察画面，说说：画面上有什么？是由哪些形状组成的？启发幼儿找出椭圆形，并给椭圆形涂上喜欢的颜色。4、启发幼儿用各种几何图形拼图，并贴在方框中。中班数学活动教案《认识椭圆形》3【活动目标】1.能说出椭圆形的名称,感知椭圆形的基本特征。2.不受椭圆形大小、摆放位置等的干扰,寻找生活中与椭圆形相似的物体。【活动准备】（一）经验准备:幼儿已经认识圆形。（二）材料投放:直径为15厘米的圆形、短轴为15厘米的椭圆形卡片人手一份。【活动过