2023年秋学期部编版初中语文八年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任八年级（1）班语文教育教学工作，全班共46名学生，其中男生24人，女生22人。大部分学生语文基础较好，语文能力和素养达到一定的水平，小部分学生学习目标不明确，欠缺主动学习的精神，照抄作业，敷衍的现象较严重。本学期我将按照新课标的理念和要求认真教学，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养全面发展的人。二、教材分析本册教材共分为六个单元。共26篇课文，有写作专题训练。在二四六单元安排了综合性学习。在三五六单元安排了名著导读。三六单元安排了课外古诗词诵读。第一单元是一个活动探究单元，由新闻阅读、新闻采访、新闻写作等任务组成，核心任务是新闻写作。新闻阅读任务中共编排了五篇课文：《消息二则》、《首届诺贝尔奖颁发》、《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》、《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》、《国行公祭，为佑世界和平》。涵盖了消息、新闻特写、新闻通讯、新闻评论等类型，在结构、写法、语言上各有较高的写作水平和鲜明的风格特征。课文内容涵盖了军事、文化、体育等领域，体现出新闻反映社会生活的广泛性。所写事件既有百年之前的历史，也有近些年的事实。旨在把握不同新闻体裁特点，掌握阅读不同类型新闻的方法。新闻采访是本单元活动性最强的任务，旨在了解新闻采访在新闻采编过程中的地位，掌握新闻采访的一般流程和方法，在采访活动中发展策划、沟通、合作等能力。新闻写作是前两个任务的结合与落实，也是成果展示，旨在学会新闻写作，尤其是消息的写作。口语交际——讲述，引导学会清楚、大方、得体地向别人讲述一些和自己有关的经历、对时事的个人看法、观点和感受，学习讲述的注意事项和表达技巧，提升表达能力。第二单元主要是回忆性散文与传记，包括教读课《藤野先生》、《回忆我的母亲》，自读课文《列夫·托尔斯泰》、《美丽的颜色》。都与“生活的记忆”和“重要的他人”有关。《藤野先生》是鲁迅对自己在日本学习经历的记录散文和回顾。讲述了与藤野先生的接触，赞扬了藤野先生的高素质，加深对鲁迅的理解，学习回忆性散文的写法，受到爱国主义熏陶。《回忆我的母亲》是朱德总司令在母亲去世后的回忆。表达了对母亲的深深爱戴，以及作者忠于国家、人民和党的决心。《列夫·托尔斯泰》是作家茨威格的作品。作者描绘了托尔斯泰的“画像”，揭示了托尔斯泰的精神世界。受到人文精神的熏染。《美丽的颜色》作者记述了居里夫妇提取镭的过程，感受科学研究和科学发现的艰辛，感染居里夫人顽强、乐观、清冷的性格。写作方面需要学习相关的传记写作技巧。学习写传记。澄清人物，引导理解传记的意义，掌握传记的常识，能够写传记，通过完成传记了解自己，了解他人，思考人生经历，提升人生境界。综合性学习“人无信不立”，阅读和作文相辅相成。汲取诚信精神，传递中华民族诚信社会传统美德。理解诚实可靠是中华民族的美好传统。树立正直感，生活诚实，对他人和自己诚实。讲求信用，从生活中的点滴要求自己。第三单元所选诗文，都是我国古代歌咏自然山水的，大都以描写景物为主，融入了情思，诗文情景交融。郦道元的《三峡》：先写三峡总体形势，再抓住季节特点，分别写夏天、冬春之时和秋天的景象，描绘了三峡的景色。《短文二篇》是两篇风格迥异的写景短章。其中，《答谢中书书》以清峻的笔触描绘了山川之秀美，传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了酷爱自然、乐在林泉的情趣。《记承天寺夜游》记述了夜游承天寺的经历，创造了一个清幽宁静的境界，表达出作者的心境。《与朱元思书》以书札形式，描绘了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物，骈散相间，清新隽永。《唐诗五首》选入从初唐到中唐的五首唐人律诗，有五言，有七言，或写田园风光，抒发诗人孤独彷徨之情，表现对个人融入浮沉的达观之情；或摹写诗人辞亲远游所见的景象，表达对故乡的依依惜别之情；或点染西湖早春景象，表现诗人内心的喜悦之情。五首诗歌，遣词造句、意境格调各有特点。引导利用注释和工具书整体感知诗文大意；要反复诵读，借助联想和想象体会诗文意境，感受山川风物之美，把握作者情感；要在诵读中获得美的享受，培养高尚的审美情趣；要引导积累常见的文言实词和虚词。第四单元四篇课文都是散文，或写人记事，或写景状物，或议论抒情，展示了自然景象和社会生活，表达出了情感体验和社会感悟。《背影》是朱自清写的一篇回忆性散文。叙述的是作者离开南京去北京上大学，父亲送他到浦口车站，照料他上车并