走遍天下以书为侣教案设计走遍天下书为侣课文教案(8篇)作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。走遍天下以书为侣教案设计走遍天下书为侣课文教案篇一1、认识4个生字，会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。3、把握主要内容，体会4、感受把握主要内容，体会理解反复读一本书的原因和方法。收集读书的名言，整理自己读书的方法。2课时。一、激发兴趣，导入新课同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？为什么？在设想中，让学生尽情地说出自己的选择和理由，然后引出课题，激发学生的阅读兴趣。（板书课题）二、释题明意齐读课题，“侣”是什么意思？（伴侣、同伴）课题是什么意思？质疑课题。（为什么要选择书为自己的同伴？）三、初步感知，了解内容1、自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。2、把自己认为不好理解的段落认真读一读。3、交流自学生字词的情况，让学生当老师，提示易错之处。4、接读课文，纠正字音。5、默读课文，了解课文内容。解决小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题，再不懂的全班交流。四、读文交流，体会1、书到底有怎样的魅力，使（在此过程中让学生充分读课文，注意评价的多样性。）此外，你觉得（尊重学生的独特解读）2、内容思考──品味欣赏──寻找新知──总结收获──产生共鸣读书百遍，其义自现。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。好书不厌百回读，熟读深思子自知。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了学生总结自己的读书心得和经验，或从我们平时总是更在意读书的数量，大部分书都只是读过一遍而已，泛泛地涉猎，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照五、课堂总结接读全文，由学生总结本节课的收获六、神奇岛今天，你独自驾舟来到一个神奇的小岛，想领略岛上奇特的风景，必须先要通过岛上居民建造的智慧宫殿，你准备好了吗？1、书法阁：请正确、漂亮地书写“侣、豫、盒、娱、趟、诵、零、编、某”等字。（温馨提示：想要写好写对每个字，一定要仔细观察每个字的字形，还要特别留意一些易混易错字的笔画。如“豫”的左边的是“予”不是“矛”，“零”的下边是“令”不是“今”，“某”的上边是“甘”不是“廿”。一些笔划较多的字，可采用熟字加偏旁的方法记忆。）2、留音库：请有感情地朗读刚学过的课文中你自己喜欢的段落。3、藏书殿：收集有关读书的名言警句。另外在书库中选择你曾经很喜欢的一本书，再读一读，看看有没有新的收获。一、回顾上节课内容1、有感情地朗读全文。2、说一说上节课的内容：二、品味语言，领悟表达方法1、了解了（2、（学生默读课文，找出自己的根据，然后反复读一读自己找到的句子，体会（1）假设这篇文章通篇都用了假设来贯穿全文，（2）设问假设独自旅行，只能带一样东西，如果问到自己，自己会毫不犹豫地回答“我会选择一本书”。毫不犹豫地回答直接显示了自己对书的情有独钟。（3）反问你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？连续两个有理有力的反问让你不得不点头称是，朋友越见越亲，家越回越依赖，每一次新的接触都让我们情感更深一层，书难道不是这样的吗？（4）比喻①②朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。③拓展练习：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是，也是。④⑤补充积累：正是这些贴切的比喻，充分地表达出学生展示自己的积累和收集的资料。（5）列举以上几种表达方式根据学生的认知水平相机教学，不必面面俱到。三、感情诵读，体味情感在领悟表达方法的过程中，将自己感受深刻的句子或段落反复朗读，体会在反复朗读的基础上，背诵自己喜欢的段落。四、阅读链接朗读补充诗歌神奇的书。1、画一画书神奇在哪里。2、说一说3、谈一谈自己读后的感受。4、背一背这首诗歌。五、总结全文，升华情感1、充满感情的接读课文。2、说说自己对书的感受。六、漂流谷现在，你的小船来到了惊险的漂流谷，要找对途经才可以顺利通过哟，准备好了吗？1、拿出勇气：背诵自己喜欢的段落。2、平静心态：抄写自己喜欢的句子和段落。3、补充能量：根据课文中的读书方法以及同学们交流的读书体会，整理读书卡。4、奋力向前：继续用学到的读书方法读