2021数学教师听课心得体会听课心得体会1几位老师教学艺术值得我们深思与追寻.他们精湛的授课艺术,使我从中学到了不少东西,新课程下什么样的课是一节好课.下面,谈谈自己的收获和体会：1、为学生创设宽松和谐的学习环境.好的课应当有宽松和谐的学习气氛,使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验.上“板着面孔”的课,学生可能会掌握有关的知识技能,但他们不会对学习数学产生兴趣,也不会有积极主动地参与热情.宽松和谐的环境并不意味着只有通过游戏或生动的情境才能实现,教师生动的语言,和蔼的态度,富有启发性和创造性的问题,有探索性的活动等都可以为学生创造和谐的环境.2、关注学生的学习过程,让学生有体验数学的机会.新课程的一个重要理念就是为学生提供“做”数学的机会,让学生在学习过程中去体验数学和经历数学.数学学习,特别是新概念、新方法的学习,应当为学生提供具体的情境,让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学.3、为学生创设了思考的空间和时间,好的课堂教学应当是富于思考的,学生应当有更多思考的余地.学习归根结底是学生自己的事,教师是一个组织者和引导者.学习的效果最终取决于学生是否真正参与但学习活动中,是否积极主动地思考.而教师的`责任更多的是为学生提供思考的机会,为学生留有思考的时间与空间.4、一堂好课应该是自然的、生成的课.评价一节课不应该只关注结果,更应该注重探究的过程.一堂好课中应该有教师和学生真实情感、智慧的交流,应该有通过师生碰撞、相互讨论,生成的许多新东西.5、一堂好课应该注重学生有效学习,关注课堂效率.有效学习一定是有价值的学习,对学生有用的学习,是针对学生普遍需要解决的问题及进行的学习.当然,一堂好课并没有绝对的标准,但我认为应该是真实、扎实、充实、平实的.这些说起来好像很容易,但真正做起来却很难,在今后的教学中,我会在努力追求的过程中,提高自身的课堂教学水平,真正享受到“教学作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验”.听课心得体会2为了拓展自己的教学方式,学习其他老师的课堂经验,在学校这学期的听课活动中,只要时间上不冲突,每一节的数学课我都去听了.因为作为一名老师,我深刻的知道,教学是要灵活的处理,每个人对于教材的见解,和学生之间的互动也是不同的.通过听课评课可以展示教师的教学功底,同时让我们听课的人受益匪浅,这是一个共同进步的方式和平台.接下来我就讲一些我听数学课的一点小小的体会：一、教学课件的设计在教学的过程中,制作精良的教学课件让我们对于知识点更加清晰明了,各种资料都十分有创意,在视觉上给人以冲击感,同时这些材料都和生活有关,都可以运用数学的方式解决问题.这些都给了我很大的启发,如何让数学和生活中常见的事物联系起来,让枯燥的数学变得更加的生动有趣,这是我还要继续去探索的.二、教学情境的创造数学在我看来,简单的计算都是有趣的,每解开一个难题都会让我感到满足,但是学生可能不能认同我的看法.如何让学生感知到数学有趣的一面,我在听课过程中得到了灵感,就是创造一个简单的情境,这样的情境是为教学创设,让学生去挑战,提供机会让他们挑战成功,让学生产生主动求知的情绪.三、融洽的师生互动每一位教师和学生的互动都是不同的,但是相同的地方在于他们都能把握到学生的心理,都能调动学生的情绪,都能激发孩子们对于学习的欲望.这样活跃的课堂就能够让学生主动的学习,把握好在课堂上的每一分钟.四、自主学习的方式教师在学生探索学习的过程中起的就是一个引导的作用,在回答问题时,不追求问题的答案,而是解决问题的思路是否正确,老师在学生思考时提出一点点的引子,接下来的就是让学生自主思考.听课心得体会3在不到一个月的时间,我就被年级主任调到19班带他们的数学课,19班也是我一直带的班,自然感情也最深.19班和32班的差距很大,在最开始教学活动中我有些迷茫.因为19班程度很差,而且在最初时没有班主任.学生的自控能力很差,班风也很不好.如果我再用教32班的教学活动来教19班是不可能的.我便开始向了解19班的人请教,怎么管理像19班的学生.说实在话,每次上完一节课,我都感觉身心俱疲,感觉一天的精力都消耗完了.不管自己多么认真的备课,19班的孩子还是我行我素的,乐乐呵呵的.我知道这样不行,我要改变.没过多长时间,19班来了一位班主任宁老师.宁老师人很好,而且也很负责.但是由于长时间没有得到很好的管理19班的学生的懒于学习的态度比较难改正.但是,我相信,19班的学生一定会慢慢的开始变的爱学习的.我也从以下方面开始学习如何管理好一个差班.第一,没有规矩不成方圆.我在一次生气的情况下,由学生自己提意见,班长执笔,写了一份数学课堂制度,内容如下：金华中学初一年级19班数学制度1、数学课上必带物品：数学书、练习本、作业本.2、数学课,上课前一分钟,各排课代表检查所带物品