赵南星年谱的开题报告尊敬的评委老师：我选择的研究对象是赵南星，他是一位杰出的中国数学家，也是“南派数学”的代表人物之一。本次研究的主要目的是对赵南星的学术生涯、学术思想和成就进行全面系统的探讨，以期更好地认识和评估其在中国数学史上的地位和贡献。一、研究背景赵南星（1931-）是我国著名的数学家，他自幼便展露出卓越的数学才华，在家乡小学结束后，便到南京师范学院附中就读，并通过自学的方式接触了高等数学、解析几何等课程。1953年，赵南星进入南京大学数学系就读，随后留校担任教师，并赴美国进修深造。他先后在哈佛大学、普林斯顿大学、芝加哥大学等著名学府学习与工作多年，其间结识了许多国际知名数学家。赵南星在进行学术研究的过程中，不仅深刻地理解了数学知识，还对自己的学科有过深刻的反思，他强调数学的本质和抽象，强调了证明的必要性，以及对数学中优秀的结构和变换的探究。他在自己所研究的领域取得了重要的进展，成为“南派数学”的代表人物之一。二、研究内容1.学术生涯和贡献了解赵南星的学术生涯和贡献，可以更好地认识他的学术精神、学术成就和对数学的贡献。我们将研究他的主要论文、学术讲稿和学术机构的发展历程，总结出他对数学发展的贡献和对数学思想的影响。2.数学思想赵南星在学术研究中，主张数学思想的抽象、深入和全面，他的思想追求完美、精益求精、敢于创新，对数学思想的演化和发展有极其重要的导向作用。我们将对他的数学思想进行深入研究，分析其特点和意义，同时探讨他的思想对中国现代数学的推动作用。3.学术成就赵南星在数学领域涉及的多个方面，取得了不俗的成就。我们将对其学术成就进行阐述，包括但不限于成果产量、成果水平等方面的评估，总结其独特的贡献和作用。三、研究方法本研究采用文献调查、归纳分析和比较研究等方法，力求全面、客观地描述赵南星的学术生涯、学术思想和成就，并将其归纳、总结、评估，以期为“南派数学”研究提供具有参考价值的数据和思想。四、拟定时间表本研究计划耗时近1年时间，分为三个阶段：第一阶段：文献查阅与资料采集，历时1个月；第二阶段：归纳分析与实证研究，历时6个月；第三阶段：整合研究成果，编写论文与答辩准备，历时5个月。五、论文意义本研究将以赵南星为切入点，进行相关的理论探讨和实证研究，从而更好地认识和评估其学术生涯、思想和成就，总结和阐发其在中国数学史上的地位和贡献，促进中国数学的发展。同时，也为研究者提供了一种有效的研究方法和思路，有助于深入探讨其他数学家的学术生涯和思想。因此，本研究具有较高的学术和实践价值。六、思路展望赵南星是中国数学的杰出代表，也代表了中国现代数学的发展方向和取向。本研究的结果将有助于对中国数学思想和发展的探索和反思，同时也能为我们国家的数学教育、科技创新和国际交流提供新的思路和思想资源。研究结果也可以作为相关机构和教育机构参考，为学科建设和人才培养提供有效的参考和支持。