Whatsthetime,please?Lesson60Whatsthetime,please?Lesson60Lesson60教学目标 1.学会用a.m和p.m描述时间，了解有关时差的知识。2.复习语音，并能根据发音规则读出简单的单词。重点难点1．复习数词l－100；时刻表达法及学习音标知识。2．总结、归纳不同的字母，字母组合所发的相同的音。教师教法让学生总结发音的规律；看图，幻灯片或以多媒体展示来学歌曲，并在学习该歌曲的同时复习本单元内容。用多媒体展示或以教具钟来解释时差，复习时间表达法。教学用具录音机，投影仪。课件教学步骤 Step1Revision1．钟表或投影复习两种时间表达法。2．用59课的课件或图片复习句型：It’stimeto/for及59课的动词短语。3．RevisethedialoguesinLesson57,Lesson58,Lesson59.Step2Listen,readandsay听录音前，用音标卡片或投影片复习以前学过的音标，然后学生听录音跟读，把音标写在黑板上，待学生读熟后，鼓励学生试着根据发音规则读出第二部分的单词，然后再做P168WbEx1，让学生练习拼读音标词。Step3Presentation用课件或指着一张世界地图,问学生，What’sthis?WhereisBeijing?找到北京的位置，对学生说，It’shere.Canyouseeit?接着指向London问学生Whereisthis?ThisisLondon.学生跟读，并把London写在黑板上，反复念几遍，用同样方法教Tokyo和Sydney。然后看着表问学生：What’sthetimeinBeijing?并回答：It’s(现在时间)。接着再问：What’sthetimeinLondon/Tokyo/Sydney?向学生解释a.m.和p.m.的用法，并告诉他们有关时差的知识。同时做一些问答练习。最后学生pairwork做第三部分的练习内容。Step4Listenandanswer听录音，完成Wbp168Ex2Step5Countandwrite复习1—100的数词，然后让学生自己填出横线上的数词，并找出记忆这些单词的规律，即十几词尾加teen，几十词尾加ty等。Step6教学书上的歌曲，复习有关的句型和动词短语。Step7Checkpoint151．让学生合上书，自己总结出本单元学过的Usefulexpressions及本单元的主要内容。2．再打开书和学生一起读这些Usefulexpressions．3．可让学生4人一组用Usefulexpressions编对话表演。Step8Consolidation1．做Passingwords的游戏，将全班分成8组，告诉每组第一名学生一句话，再由他耳语给第二个人，一个一个传下去，最后一个同学听清后可站起，记清各组名次，再分别检验每一组准确情况，又快、又正确的一组获胜。参考内容：（1）Youmustlookafteryourwatch．（2）It’steno’clock.It’stimeforbed．（3）Idon’thaveawatch.Whataboutyou？（4）Ithinkit’sabouttwelveo’clock．（5）Idon’tknowthetime.Ican’tfindmywatch．（6）It’seightfifty.Imustgohome．（7）Takeyourshoesoff.It’stimetogotobed．（8）What’sthetime,please?Sorry,Idon’thaveawatch．2．做：“1，2，3，4，Next！”的游戏（参见Lesson29，Part2），说错了的站起来，下次轮到时，说对了即可坐下，要尽可能地快速、准确。Step9ExercisesI．同义句改写1.What’sthetime,please?________________________________,please?2.It’stimeforlunch.It’stime________________________.3.It’stimeforbed.It’stime________________________.4.It’stimetoplaygames.It’stime________________________.5.It’stimetowatchTV.It’stime________________________.6.It’seightforty.It’s________________________.II．翻译下列短语1．穿（戴）上____________2．上床睡觉____________3．休息____________4