幼儿园大班科学教案?有趣燃烧的现象?大班科学活动教案?有趣燃烧的现象?【设计意图】在日常生活中，我发现幼儿特别喜欢“玩火〞，如：划火柴或玩打火机，或者用火点燃纸，破布等等。这是非常危险的，也是成人所不允许的。看到这一现象，一方面我感到不让幼儿“玩火〞会扼杀幼儿对火的探索的兴趣，使幼儿失去学习和学会自我保护的好时机；另一方面我也非常理解家长的心情，所以我结合前段时间我们开展了主题活动“空气在哪里〞设计了这样一节课。主要让幼儿通过探索观察蜡烛燃烧时的一些有趣现象，知道蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。更重要的是保护了幼儿探索求知的欲望。1、激发幼儿探索的兴趣，在感知蜡烛燃烧现象的过程中体验探索的乐趣。2、培养幼儿的观察力和动手操作的能力。3、知道蜡烛燃烧时会发光、发热、燃烧时需要空气中的氧气。【活动准备】蜡烛假设干个，主蜡烛6个，大、小杯子各32个、盘子假设干个、瓶子假设干各个、打火机、火柴、彩色颜料。【活动过程】1、将教室内的灯关掉，告诉小朋友停电了，教室里这么黑，我们应该用什么方法来照明〔手电筒、火柴、打火机、蜡烛〕2、今天我这正好有蜡烛，我们可以用什么把蜡烛点燃〔火柴、打火机〕我用打火机把蜡烛点着。点蜡烛的时候注意将蜡烛稍微倾斜一下，小心烫到手，然后把蜡烛放到桌子上。现在，小朋友的桌子上也有一些小蜡烛，我把点燃的大蜡烛放在你们的桌子上，请小朋友把自己的小蜡烛点燃。我们的教室亮起来了，刚刚教室还黑黑的，为什么蜡烛点燃以后教室亮起来了呢〔因为燃烧的蜡烛会发光〕〔1〕呀！来电了。现在我们不需要蜡烛了，那我们用什么方法将这些蜡烛熄灭呢〔用嘴巴可以把蜡烛吹灭、用扇子扇也可以将蜡烛扇灭、把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭、把蜡烛放在水里就熄灭了、用沙子、用土〕〔2〕我这有一个玻璃瓶，我想用这个玻璃瓶能将蜡烛熄灭，你们说我能做到吗我该怎么做请小朋友帮我想个方法。3、做一做：〔1〕幼儿点燃蜡烛，然后将瓶子罩在蜡烛上，看有什么现象发生，说明原因。〔蜡烛熄灭了，蜡烛的燃烧需要空气中的氧气，当蜡烛燃烧时，将瓶里的空气用完了，蜡烛就熄灭了〕〔2〕燃烧的蜡烛罩上玻璃杯除了蜡烛会熄灭，还会有什么现象呢请小朋友点燃蜡烛我们再试一试。〔玻璃杯有点热〕为什么杯子会有点热〔蜡烛燃烧时会散发热量所以杯子会有点热〕〔3〕下面我们来玩一个小游戏，请小朋友先将蜡烛点燃，然后放到桌子上，一会当我喊：“一、二、三〞我们一起把玻璃杯罩在蜡烛上，看谁的蜡烛先熄灭谁的蜡烛后熄灭说说为什么4、教师小结做过的三个实验。刚刚我们做了几个实验，知道蜡烛的燃烧需要空气，蜡烛燃烧时还会散发热量，当我们把大瓶子罩在蜡烛上时，蜡烛燃烧的时间会比拟长，小瓶子罩在蜡烛上时，蜡烛燃烧的时间会比拟短。5、下面我要带小朋友做一个有趣的小游戏，我这有一个小盘子、一个小瓶子、一支小蜡烛、一杯彩色水，我先把蜡烛点燃，放在盘子里，然后将彩色水也轻轻倒在盘子里，我的问题出来了，现在我不动盘子，但是我要让盘子里的彩色水跑到我的瓶子里来，你们说我能做得到吗〔1〕小朋友猜测〔有的说能做到、有的说做不到，教师请不同意见的小朋友说说自己的想法〕〔2〕如果孩子们不知怎么做，教师说：“我有一个想法，小朋友想不想试一试?教师请幼儿把蜡烛点燃，放在盘子里，然后将彩色水也轻轻倒在盘子里，最后将小瓶子罩在蜡烛上。一会，蜡烛熄灭了，彩色水跑到瓶子里去了。〔3〕请小朋友说一说彩色水为什么会跑到瓶子里〔你们知道为什么把瓶子罩在点燃的蜡烛上时，一会，蜡烛熄灭了，彩色水跑到瓶子里了么〕如果孩子们说不出原因，教师利用图示讲解〔蜡烛燃烧需要空气，当瓶子里的空气被燃烧的蜡烛用完了，瓶子外的空气就把彩色水挤压到瓶子里去了〕6、小朋友你们现在知道彩色水跑到瓶子里的原因了，那你们还想不想把这个实验再做一遍，教师指导幼儿再做一遍。7、今天我们做了好几个和蜡烛燃烧有关的小实验，小朋友喜欢吗一会儿，我会把今天的实验材料投放到活动区去。但是老师有一个小要求，在做这些实验的时候，一定要在老师或爸爸妈妈在身边的时候才能做，不然自己动火会有一定的危险，不小心会烧伤自己，所以，一定要在老师或爸爸妈妈在身边的时候才能做，小朋友能做到吗?8、请小朋友将所有的瓶子轻轻放在筐子里，把彩色水倒在小盆里，然后将小盘子也放到筐子里，我们现在把实验材料一起送到活动区去。【活动延伸】“我和妈妈巧制蜡烛花〞准备彩色蜡烛一包〔普通蜡烛也可〕、装水的盘子一个。蜡烛点燃后，将蜡烛拿至盘子上方，当蜡烛一融化，立即倾斜蜡烛，让蜡烛油滴入盘中〔可从不同角度滴蜡，效果会不同〕，蜡烛油会飞快地溅开并凝结成一朵朵非常漂亮的蜡烛花。【效果分析】组织这节活动刚开始我还是比拟担忧的，怕很少接触火的孩子们，在点燃蜡烛的过程中会紧张、害怕、不敢去点蜡烛，再