PAGEPAGE6教学目标：1．学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写以下词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2．有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的局部。3．体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。4．提高阅读的速度。教学过程：第一课时教学目标：1．学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写以下词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2．初读课文，理清课文脉络。教学过程：一、导入新课，揭示课题1．观看电影资料?狼牙山五壮士?。2．学生简单谈感受，教师小结：在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄。今天，我们要学习的15课?狼牙山五壮士?，就是发生在河北省保定地区狼牙山区的一个真实故事。3．板书课题壮士指什么人？〔指豪壮而勇敢的人〕二、初读课文，感知内容1．预习课文〔1〕学会生字新词，从音形义三方面说说应该注意的问题。〔2〕读一读课文，想一想五壮士是在什么情况下接受任务的，课文是怎样描写五壮士跳崖的，画出最使你感动的句子。〔3〕质疑。2．交流预习收获〔1〕读生字组词〔2〕读读以下词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。〔3〕注意尸、斩、磨、罢、豪5个字的部首。〔4〕组词：寇〔〕晋〔〕挥〔〕葛〔〕尸〔〕冠〔〕普〔〕晖〔〕蔼〔〕户〔〕崖〔〕斩〔〕磨〔〕豪〔〕屈〔〕涯〔〕崭〔〕魔〔〕毫〔〕掘〔〕〔5〕指名读课文，说说五壮士的英雄事迹。〔6〕质疑，解决局部疑问。三、再读课文，理清课文层次1．指名读课文2．思考：课文主要写了一件什么事？作者是按什么顺序记叙的？哪些段落比拟详细，哪些段落比拟简略？接受任务rarr;诱敌上山rarr;引上绝路rarr;顶峰歼敌rarr;跳下悬崖四、布置作业1．抄写生字新词。2．熟读课文。第二课时教学目标：1．深入学习课文，体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。2．有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的局部。3．提高阅读的速度。教学过程：一、复习导入1．检查生字新词掌握情况。2．感情朗读课文，说说课文主要写了一件什么事？二、深入理解课文内容1．出示问题，明确学习目标。〔1〕课文为什么要把五位战士称做五壮士？〔2〕他们有哪些勇敢的表现和壮烈的举动？表现了他们的什么精神？〔3〕读读最使你感动的句段，谈谈感受。2．分小组学习讨论。3．全班交流学习情况。〔1〕读原文。〔2〕谈感受，大家补充。〔3〕感情朗读。4．有感情地朗读五壮士跳崖的局部，试着背诵。三、总结全文1．有感情地朗读全文2．边读边思考：课文主要写了什么事？表现了五壮士的什么精神？3．总结中心。〔板书：英勇顽强，勇于牺牲〕4．观看情景朗读，再次受到感染。四、布置作业1．有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的局部。2．搜集、摘抄描写英雄人物的成语，越多越好。内容总结〔1〕教学目标：1．学会本课12个生字，认识6个生字〔2〕3．体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神〔3〕2．初读课文，理清课文脉络〔4〕八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄〔5〕哪些段落比拟详细，哪些段落比拟简略〔6〕2．感情朗读课文，说说课文主要写了一件什么事〔7〕〔2〕他们有哪些勇敢的表现和壮烈的举动〔8〕2．搜集、摘抄描写英雄人物的成语，越多越好