浙江省东阳中学2019-2020学年高二语文10月月考试题一、语言文字运用（共25分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）A.100年后的今天，在种族隔离的镣铐（liàokào）和种族歧视的枷锁下，黑人的生活倍受压榨；100年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。B.它不只是一堆平凡叠积的砖堆，它是举世无匹的大胆的建筑纪念物，磊拓嵯峨(cuóé)，意味深厚的艺术创造。C.人类渴望进步，但又常常误入歧途。青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙(zhuó)劣浮浅的哲学所束缚而失去平衡。D.可我们的请愿受到轻侮(wǔ)，我们的抗议招致了新的暴力，我们的哀求被人家置之不理，我们被人家轻蔑(mì)地一脚从玉座前踢开了。阅读下面的文字，完成2—3题（5分）（一）基于它事关重大，我们的辩论应该允许各抒己见。【甲】只有这样，我们才有可能搞清事实的真相，才有可能不辱于上帝和祖国所赋予我们的伟大使命。在这种时刻，如果怕冒犯各位的尊严而缄口不语，我将认为自己是对祖国的背叛和对比世界上任何国君都更为神圣的上帝的不忠。（二）正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。【乙】各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他、诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，【丙】千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。2.文段中的加点词语，运用不正确的一项是（3分）A.基于B.各抒己见C.赋予D.缄口不语3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）A.甲B.乙C.丙4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.如果你感觉身体不舒服或者身体实在承受不了，可以按报警器，这样马上就可以停下来，自己的痛苦就减轻了。B.许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部工作的顶峰，创立伟大的国际工人协会。C.难道为了解决争端，赢得自己的爱而诉诸于武力，我们就该表现出如此的不情愿吗？D.老年人的精神赡养就是指外界用很好的表达方式去满足老年人的精神需求，从而保持老年人持续的完好的一种精神状态。5.下列各句中画线词语的意义和用法相同的一项是（3分）A.开国何茫然其间旦暮闻何物B.因为长句何以伐为C.尽心焉耳矣且焉置土石D.歌以赠之则修文德以来之6.下列各句中加点词语的活用类型不同的一项是（3分）A.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞B.王无罪岁C.猿猱欲度愁攀援D.命曰《琵琶行》7.下列各句中句式类型不同一项是（3分）A.无乃尔是过与B.恐年岁之不吾与C.嗟尔远道之人胡为乎来哉D.是何异于刺人而杀之8.阅读下面文段，围绕“国家精神”，根据划线句子仿写三句话，组成排比句式。（5分）国家精神是什么？简单两个字，就是一个国家的“国魂”。它是一种“为天地立心，为生民立命”的赤子精神，二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下面的文字，完成9—11题。（10分）罗丹说：“果然！照片说谎，而艺术真实。”这话含意深厚，道理何在呢？我们知道“自然”无时无处不在“动”。这种“动象”，积微成著，瞬息万变，不可捉摸。能捉摸者，已是非动；非动者，即非自然。照片于物象转变之中，摄取一角，强动象以为静象，已非物之真相。况且动是生命之表示，精神之作用。自然万象无不在“活动”中，即无不在“精神”中，无不在“生命”中。但是艺术是否能表现“动”？怎样才能表现“动”？我们拿一张照片《行走的人》和罗丹雕刻的《行走的人》一比较，就觉得照片中的人提起了一只脚，而凝住不动，好像麻木了一样；而罗丹的石刻确是在那里走动，仿佛要姗姗而去。罗丹说：“你们问我的雕刻怎样才能表现‘动象’？其实秘密很简单。我们要先确定‘动’是从一个现状转变到第二个现状。画家与雕刻家之表现‘动象’，就在能表现出这个现状中间的过程。他要能在雕刻或图画中，使我们观者能同时看见第一现状过去的痕迹和第二现状初生的影子，然后‘动象’就俨然在我们的眼前了。”这是罗丹创造动象的秘密。罗丹认定“动”是宇宙的真相，唯有“动象”可以表示生命，表示精神，表示那自然背后所深藏的不可思议的东西。这是罗丹的世界观，是罗丹的艺术观。罗丹自己深入到自然的中心，直感着自然的生命呼吸、思想情绪，晓得自然中的万种形象，千变万化，无不是一个深沉浓挚的大精神。这个自然的精神凭借着物质，表现出云树山水、鸢飞鱼跃、美人英雄。所谓自然的内容，就是一种生命精神的物质表现而已。“自然”本是个大艺术家，艺术也是个“