教学课题24.清明上河图课时数1课时教学内容自学本课生字与新词，理解文章的主要内容。教学目标正确流利地朗读课文，能够理解文章的主要。能够归纳文章的主要内容。能够结合课文提出不懂的问题，并与同学交流。教学重点1．有感情地朗读课文，体会课文表现的思想感情。2．体会我国古代灿烂艺术瑰宝的魅力。教学难点能够归纳文章的主要内容。教学关键体会我国古代灿烂艺术瑰宝的魅力。教学准备有关清明上河图的资料课型板书设计教学反思教学过程环节设计修改意见（一）揭示课题，明确目标我国的古代文化光辉灿烂，在浩瀚的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀灿的明珠。（板书课题）看了题目，你想知道什么？今天，我们就来学习这篇课文，跟随作者来领略《清明上河图》所表现出来的绮丽风光。（二）初读课文，整体感知1．出示字词投影片，指读。汴梁、萌动、阡陌纵横、古柳参差、吆喝、握篙盘索、鳞次栉比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖2．指读课文思考：课文都描绘了哪些地方的景象？（正音）（板书：市郊、田野、汴河、两岸、街市）3．学生质疑。（师生梳理问题。有些问题可当场解决。如：“宅第”、“市招”等）（三）自读课文，领悟特点1．提出要求，布置自学。请同学们仔细读书，边读边提出不懂的问题。为什么说《清明上河图》是我国古代绘画中极其珍贵的代表作品?“阡陌纵横”一词是什么意思?“茶肆”的肆读做什么?什么是茶肆为什么这幅画叫《清明上河图》？为什么这幅画能够成为研究宋代社会的资料?(四)读了课文,能说说画面共分为几部分?分别用一句简练的话概括每一部分的意思。甲：画面共分为三部分。第一部分描绘了北宋汴梁市郊的景象乙：第二部分描绘了汴河一片繁忙景象。丙：第三部分描绘了汴梁城内一片繁华的景象。(五)请同学们选择自己最喜欢的部分,反复读书,说说自己为什么喜欢这部分内容。1．小组讨论、交流。2．全班交流：（1）理解生字词意。（2）画了什么：（①市郊、田野：薄雾、树林、农舍、农田、赶集的人们，运货的骡马、大船。景物清新，富有活力。②汴河两岸：画了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱桥、车马、行人及船工。一派繁忙喧闹景象。③街市：酒楼茶肆、宅第店铺、货物、市招、士农工商。一派繁荣昌盛景象。）重点句：“百家艺技向春售，千里农商喧日昼。”这句话是什么意思？表现了什么？（春日中，各种各样的巧手造出产品在出售，从很远很远地方赶来的农人、商贩日夜在这里交易。表现了汴梁城市场繁荣、人民丰衣足食。）充分表达了作者喜悦之情，赞美之意。3．朗读练习。朗读2、3、4自然段。（读出各自特点，饱含作者赞美之情。）4．图画中画了这么多内容，它究竟是什么样呢？读第5自然段，了解图的整体特点。从哪儿可以看出“这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超”？交流：（以鸟瞰方式构图，图长且窄；人和物众多；笔笔精到，惟妙惟肖。）教学过程环节设计修改意见（六）领悟画的重要地位自读首尾两自然段，谈《清明上河图》的地位。（绘画史上的价值，历史价值；在世界艺术长廊中是不可多得的文化遗产。）（七）总结1．本文表达作者怎样的思想感情？（对古代劳动人民的赞美，对祖国灿烂的古代文化感到自豪。）2．朗读全文。背诵喜欢的片段。（八）拓展1．根据自己收集的资料,说说自己了解的我国历史上还有那些著名的文学、绘画作品。学生甲：文学名著《水浒》《西游记》《三国演义>等就是代表。学生乙：《唐诗》《宋词》也很有名。学生丙：《乐府》是我国最早的诗集。2．介绍自己知道的有关资料中最精彩的内容,开阔视野,感受祖国悠久的文化历史。总结：希望同学们今后注意阅读有关表现我国古代悠久文化历史的文学作品，更深地感受祖国的伟大。教学过程环节设计修改意见作业设计1．抄写文中优美的词语。2．用准量词是很有学问的，你想试—试吗?一()歌一()暖流—()扁担一()话一()圆月一()台风一()森林一()湖水一()想法一()光线一()大雨一()大象一()大桥一()大厦一()铁路