实验教学楼应注意的电气问题随着科学技术和国民经济建设的迅速发展，对建筑电气设计标准的要求愈来愈高，也愈来愈复杂。作为培养高科技人才的高等院校的教学实验楼更是如此。笔者结合近几年的设计实践，试从以下四个方面探讨目前高校教学实验楼建筑电气设计应注意的几个问题.一、教全及实脸金的照明设计教室照明的目的是要对教师、学生创造一个良好的牧学、学习环境一个良好的照明能够降低学生的视觉疲劳、使学生的注意力集中，学习效率提高，能够使教师讲课轻松，注意周到，提高教学效果。那么怎样才能提高教室的照明质量呢?笔者认为主要应抓以一卜三点:1.提高照度根据实验结果，人的视觉感到舒适的照度为500~Zo00lx，但各国所确定的照度标准均低于这个数值，多在200一500伙之间，见表1。从表1可以看出，我国的照度标准最低。当然各国的照度标准都是从本国的国情出发，考虑到经济、能源等各方面的因素而制定出来的。但是，做为培养高科技人才的高等院校，应该重视保护教师、学生的视力。因此，高校数室和实验室的最低照度不应低于Zoolx。2.改善传统的配电方式照明灯用的都是.单相交流电，交流电是时间的正弦函数，每过半个周期，电流就会出现一个零点，我国市电的频率是50H:，就是说在一秒钟内，每盏灯的光通量输出就有100次等子零，当然这个变化的频率之快，是我们的肉眼所感觉不到的，但这个零点确实存在，这就是交流电的频闪效应。频闪效应能够引起视觉疲劳，在一些作转动实验的实验室会导致人们视线上的错觉。为了避免或减弱频闪效应，提高照明质量，笔者认为，对教室实验室的照明应采用三相电源供电.即将同一教室或实验室的灯均匀地接在A、B、C三相电源上，这样虽然每盏灯光通量输出的零点仍然存在，但三相交流电之间互差1200的时间角，也就是说在同一时间内，不可能有两相或三相都为零，即保证每时每刻教室内有三分之二的灯的光通量输出不等于零，这就最大限度地减小了交流电的频闪效应，提高了照度质量。这种做法与传统的单相配电相比，不足之处就是接线比较麻烦，但随着科字技术不断地发展，施工单位的技术水平也会越来越高，所以这种做法将会越来越受到欢迎。3.黑板照明灯具的选用及灯具安装方式黑板是垂直的，单靠顶棚照明一，黑板面的垂直照度是不够的，必须专设黑板照明灯。目前大多数教室也都设有黑板照明灯，但相当一部分采用的是直吊日光灯‘，这样效果很不理想，从某种意义上来说，妈失去了黑板照明的意义、因为黑板照明的目的是要照亮黑板，提高黑板的垂直照度，所毋黑板照明灯应选用斜照型的投光型灯具，而应避免采用直吊灯。另一方面，黑板照明灯的光线不能直接射入学生和老师的眼睛，反射光线也不能进入学生眼睛，否则将造成眩光，所以黑板照明灯的安装位置及灯具保护罩的角度，应根据头排学生看灯的视线与水平视线的来角。，和黑板前老师看灯的视线与水平视线的夹角俘来定，一般。>45。、p>55。。二、实脸全电力砧电随着我国高等院校教学、科研水平的不断提高，先进的实验设备不断引进，实验设备更新换代相当快，就拿西工大来说，从作初步设计到作完施工图就因设备更换而两次修改设计;再如西工大《无人机研究所实习车间》土建主体还未施工完成，就因设备更换而重做了配电施工图。所以，对高校的实验室配电设计，一定要有超前意识，使现代化的实验室能够满足不断发展的科学技术的需要，下面是笔者几点浮浅的看法:1.每个实验室应设一个总的电力配电箱，这样便于各实验室单独管理，做到“人走拉闸”，避免电气事故的发生，同时每个实验室应为三相电源供电，这样一方面为以后增添设备提供了方便;另一方面，也能使A、B、C三相负荷比较平衡，避免了因各相负荷不平衡而造成各相电压不稳定的现象。2.高等院校的实验室用龟比较复杂，对电源质量要求也较高，在同一实验台上，可能同时就需要几种电压、几种频率的电源，就是说实验室的电力配电不仅要为实验设备配电，而且要同时考虑为一些附属设备如小型变压器、整流器、变频器、稳压器等配电。因此应在每个实验台上设一个电源插座箱，插座箱应选用既带三相插孔又有单相插孔，即有单相三孔、又有单相两孔扁圆两用的多个插座的插座箱、且插座箱应带电源总开关。3一些大的实验室，考虑今后的发展，最好在地面上做儿道电缆沟，沟盖板应采用可拆卸的活动地板，在沟内安装几个地面插座箱，若将来增添设备，打开活动地板，直接从地面插座箱内取得电源即可.这样可避免因将来增添设备而使得室内地面拉明线，另一方面，导线的更换、检修也比较方便。西工大原物理实验室就因设备增加，及原来的电源线绝缘老化，而在墙面及地面上都拉上了明线，使得室内环境很不整齐，同时也给人一种不安全的感觉。4.语言实验室的配电应考虑能使学生进行听力、口语或翻译的基本训练，也就是说要具备以下三种功能:①学生能通过收听自己座位上的录音机而掌握教师的讲课内容，②教师要监听每个学