变色龙课堂片断和教学反思课堂片断：师：请同学们默读课文，思考，作者是怎样向我们介绍变色龙的呢从哪些个方面来介绍的生：外形指名读第九节我细细地打量着：师：你觉得作者对变色龙的外形介绍得怎么样生：细致；生：很有顺序。生：用了打比方生：和龟作了比拟师：作者怎样看才如此细致生：仔细地打量板书：打量师：还有什么地方也写到了它的外形生：小李用手一指，师：这儿为什么写得这样粗略呢生：用手一指，还没来得及细致地看，所以简单地介绍了一下它有多长，着色等。师：还有介绍了它的什么生：捕食学生读第七节自由读师：你们觉得有趣吗什么地方让你觉得有趣生：似睡非睡地窥探师：是什么样的神态能做一下吗它这样是在干什么生：假装睡着，迷惑敌人；生：因为它的身体会变色，可以隐蔽自己，而眼睛不会变，所以要这样做。生：变色龙真聪明。师：作者是怎么样知道这些的生：听、问板书：听问师：还有目睹了的呢生读第十二节师：能说说看到这一情景的感受吗生：惊险、神奇板书：目睹师：还有哪些方面生：变色学生读第十四节师：怎么知道的生：实验师：有什么感受生：神奇师：如果趴在脸上，黑板上，会变成什么色教学反思：1、把学生教得快乐：快乐一直充溢着课堂，主要集中在说捕食和变色时，学生由衷地格格地笑出了声来，这不在于老师的几句幽默，更多来自于学生对学习的投入，教材给学生感觉的新鲜，对大自然小动物的真正热爱2、把学生教得聪明：首先变色龙的聪明感染了孩子们〔似睡非睡地窥探；迅雷不及掩耳之势；变色〕；其次，孩子们发现了文本中许多的隐含着的观察方法和写作技巧。3、留下点遗憾：没能在第二课时当堂让孩子们把解说词写完。文本，一个多好的凭借！有了它，老师就有了智慧的源泉；有了它，孩子们就有了起跑的力量；有了它，师生间就有了丰富而美好的情感。内容总结〔1〕变色龙课堂片断和教学反思课堂片断：师：请同学们默读课文，思考，作者是怎样向我们介绍变色龙的呢从哪些个方面来介绍的生：外形指名读第九节我细细地打量着：师：你觉得作者对变色龙的外形介绍得怎么样生：细致〔2〕生：因为它的身体会变色，可以隐蔽自己，而眼睛不会变，所以要这样做