教育实习大学生个人工作总结教育实习大学生个人工作总结1年月日至月日是我系教育实习时间,我分到陵水光坡初级中学实习小组,并按要求进行了教育实习,取得了良好的成效.通过实习,我对教师职业有了更为感性和理性的认识,提高了教学能力,熟练掌握了一些教学基本技能,并且向实习学校展示了我院体育系学子良好的精神风貌,受到了实习学校领导、老师的一致肯定.下面就此次实习工作,分别从以下几个方面进行总结.一、基本情况（一）见习准备阶段（第周）我到达实习学校后,及时请任课教师介绍有关情况,了解实习学校的体育教学工作及相关的教学设施,并对我上课提出要求.在学校体育组的指导下,我研究讨论体育教材,跟原班听课学习,向老教师取经,了解教学进度和班级学生情况,修改整理自己的教案并进一步熟悉教案,并在试教前将教案交实习学校指导教师和带队指导教师批阅,获得同意后,在小组中作试讲,及时发现问题,确保顺利上好课.在这一点上我做了及时的调整,光坡中学的班容量不均衡,有的班多人,而我的班则多人,这对我无疑是一个巨大的挑战.因此我及时修改、调整教案和教学方式、方法,以适应大班量教学.同时,根据学校要求和实习教师的具体情况,我分配了班主任工作,深入班级工作,了解学生学习兴趣,保证正常的教学工作.（二）实习阶段（第X周）1、教学工作：见习结束后,我正式进行教学工作,实习课程大多数围绕跑、跳和球类（排球、篮球、足球）展开教学.中学体育课强调一些比较简单的基本技术、技能的掌握,我实习面对的主要是初中生,他们活泼好动,教学要从他们的实际出发,结合这个年龄的生理心理特点,寻求一条让他们感到容易理解和接受的教学方法,对于初为人师的我,是有一定难度的.由于刚从大学课堂学生角色进入中学课堂教师角色,会有意无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂.并没有考虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学方法与大学有很大的不同,所以一开始并不适应,总是有意无意地习惯于大学老师的教学模式,学生练习的少,老师讲的很多,一节分钟的课堂要讲一半多的时间,学生还没练习几次就下课了,所以学生的学习效果并不高,很多动作教完了,学生还是没有掌握.当然,我们也建立了听课评课制度,相互之间听课评课,学习好的教学方法和,改进教学过程中的不足,及时进行教学总结,在不断的实践中,我逐渐适应了中学的教学方法、模式,教学效果也明显提高.实习将近尾声时,学校安排我们进行全校的公开课教学,在体育组以及指导老师的安排下,我进行了公开课教学,获得了学校的肯定,同时也提高了我的教学技能.2、班主任工作：在教学的同时,我深入学校班级工作,协助原班主任管理好所在班的日常工作.在学生工作上,我获得了班主任的大力支持,原班主任几乎将全部工作放手给我,让我充分得到锻炼.如学生早读、自修、读报、编黑板报、做劳动、主持班会活动、家访等.我每天六点就起床到班上早读,一直到晚上九点晚修结束才能休息.每周的班会课是最精彩的,我先设计好班会主题,同学们畅所欲言,既增加师生之间的交流,也渗透了学生思想教育工作.对经常旷课的学生,在原班主任及学生的配合下我及时进行家访工作,加强学校与家庭的联系,对学生进行双重教育.为了增进班级之间的了解,根据学校元旦球类比赛的安排,我还安排了和其他班级进行了球类挑战赛.教育实习大学生个人工作总结2拥有所学的专业知识,带着满腔的热情,我来到了实习单位新密市新华中学.我既兴奋又紧张.兴奋的是,我终于可以在实践中检验大学三年获得的学习理论了；紧张的是,我能否在实习中做好我的工作.所以,我时刻督促自己,要好好把握这个机会,珍惜这个机会,在实践中学到在学校里学不到的知识,充实自我.当然,我根本没有想到,在之后的四个月里,我会在这里收获一段快乐难忘的时光.我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友.更重要的是,我在实习过程中所学的东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩.这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在.正所谓：千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获.这次实习,我任七年级（3）班的英语科任实习老师.这次实习的主要内容是英语教学实习,同时学习一下班级管理等方面的内容.基本情况如下:教学实习中,总的来说,我能虚心向我的指导老师李老师请教,认真备课,所设计的教案以及课件规范,内容准确.课堂教学中,我能积累经验,努力上好每一节课,教学效果良好.课外辅导耐心细致,对不同程度的学生能区别情况,因材施教,答疑解惑正确且有启发性,批改作业仔细正确.刚到新密市新华中学的前几个星期,我在学校的安排下,开始熟悉实习学校、班级情况,并随班听课,认真做好听课笔记.为了全方面了解学校课程安排以及学生总体情况,我还听不同老师的课,观摩不同老师的教学风格以及学生对其的不同反应,学习不同老师调动课堂气氛的技巧,以及