小学语文五年级教案——?青海湖，梦幻般的湖?教学设计之四教学目标：1、了解青海湖的美，培养学生热爱祖国壮美河山的爱国之情。2、体会作者的情感，体会作者表达的方法。3、有感情地朗读课文。教学重点：体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。教学难点：体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。教学时间：一课时课前准备：预习课文根据阅读提示读懂课文。教学过程：一、导语：同学们知道青海湖在哪儿吗？青海湖有多大？它是淡水湖还是咸水湖？景色怎样？二、以读为主，读中探究1、自主读书要求：〔1〕要把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。〔2〕把不理解的内容和有疑问的地方标出来。2、汇报交流〔1〕以学习小组为单位交流学习情况。如：你读懂了哪些内容？〔2〕提出学习中的疑难问题。3、再读释疑请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。〔个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。〕三、自主性练习设计1、作者是从哪几方面描写青海湖的？2、画出你认为最美的句子读一读，说理由。3、说说谁能相信这是大自然的的现实，而不是大胆的梦幻呢？这句话的意思。内容总结〔1〕小学语文五年级教案——?青海湖，梦幻般的湖?教学设计之四教学目标：1、了解青海湖的美，培养学生热爱祖国壮美河山的爱国之情〔2〕2、体会作者的情感，体会作者表达的方法〔3〕教学难点：体会为什么说青海湖是梦幻般的湖〔4〕〔2〕把不理解的内容和有疑问的地方标出来〔5〕2、汇报交流〔1〕以学习小组为单位交流学习情况〔6〕〔个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式〔7〕教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励