教研活动反思教研活动反思15篇(热门)在我们平凡的日常里，教学是我们的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。怎样写反思才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教研活动反思，欢迎大家分享。教研活动反思1为促进教师专业发展，更好地提高我校课堂教学效果，郑州市第九十二中学开展了系列推门听课活动。近期，全体英语老师推门观摩了荆珊珊老师的随堂课。课后，老师们针对本节课进行细致、深入的的研讨交流。首先，荆珊珊老师对自己的课前准备，教学设计做了详细的介绍，以生为主，教师为导，让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣。随后老师们也分别从教师的教学方法、学生表现情况，整节课的课堂效果等方面提出了自己的见解，针对有不同意见的问题，老师们各抒己见，进行了激烈有效的`探讨。大家谈到教学是一个情感交流的过程，既有教师和教材的交流，也有教师和学生的交流，备课中要明确每节课的学习目标，课堂中要设计有效的教学活动，教具要有趣味性，实用性，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高课堂效率。这次活动不同于以往任何的课堂观摩，而是一次课堂上的观摩和课后的探讨和反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功，也是每位老师一次宝贵的学习机会，相信这样的常态教研，会更加有效地促进我校教学质量的提高，相信我们郑州第九十二中学的明天必定会硕果累累。教研活动反思2开学第三周，指导老师通知我们地理组所有人员都要互相讲课、听课、评课。我在前一周就已经觉得很紧张，因为这是我来到一中实习正式被领导听的一节课。所以在正式上课的前几天，从PPT的制作、教学过程的编排，再到课堂的每一个环节，我都在尽力的做好，做全。因为我的课安排在下午，领导和老师来听课的不是很多，所以我的压力没有之前那么大。课讲完了，差强人意，地理组的也给我提出了宝贵的意见和表扬。他们的建议我会虚心接受，争取在接下来的教学过程中，改正自己的不足，提高自己的教学水平。总的来说，通过这次教研活动，我从老师和刚有的身上学到了很多，收获了很多，主要有以下几个方面（一）教学一定要要树立强烈的学情意识，提高教与学的针对性与实效性在授课过程中，听课老师主要提到学情这个问题。因为我叫的班级是一个普通班，学生的基础相对薄弱，理解问题的深度和难度有待提高。但是，在教学设计前，我并没有完全考虑到这个问题，导致课堂上学生与我的互动明显欠缺。所以在以后的教学中我要充分考虑到学生的实际情况，一点一点由浅入深，稳步提高他们的学习成绩和解决问题的`水平。（二）课件制作要简洁精美，突出重点课堂教学结合PPT课件一方面可以吸引学生眼球，提高他们的注意力。但是，如果PPT的图片过于多的话，可能会起到分散他们注意力的消极作用。这节听评课中我制作的课件内容虽然具体全面，但是最大的问题就是图片插入频繁，给学生一种眼花缭乱的感觉，造成只看图片，不注意知识点的问题。所以这也是我今后讲课应该注意的地方。（三）同课异构中互相学习，取长补短，收获颇丰虽然这次组织的教研活动并没有规定教师必须要讲哪节课，讲哪种类型的课，但是，不约而同，地理组内包括我有四位老师都讲了《农业区位因素》这一节内容。面对相同的教学内容，老师们各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的学习方法进行教学，展示了不同的教学风格，尽显不同的精彩。通过活动，我认识到“同课异构”对于教学的积极的促进意义：第一，教材中的素材是相同的，但可以尝试不同的呈现方式；第二，教材的知识点是确定的，我们可以尝试不同的组合顺序；第三，同一个内容，不同的教师有不同的性格特点和思维方式。“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。”同课异构的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果。总的来说，这次教研活动对我们实习生收获真的很大，听了其他优秀老师的课，结合自己的问题，取长补短，增长经验，是一次难得的经历和锻炼，今后还要积极地参加这样的活动来提升自己。教研活动反思3提高课堂教学的有效性石河子第十一小学教研活动如何提高课堂教学的有效性？这是每个老师都在不断探索，不断实践的问题。课堂作为老师展现教学理念、教学目标、教学手段的舞台，是连接教与学的重要场所，对于教学来说，可谓是关键之关键。有幸参加了今年暑假区教育学院组织的培训，聆听了几位老师的经验分享，很有感触。什么是有效性？“通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”教育部课程改革专家组核心成员余文森教授这样来概括。因此，我们可