最新初三化学教学工作计划第一学期(6篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。初三化学教学工作计划第一学期篇一本学期我担任a、b两个班的化学教学任务，其中b班的基础普遍较差，大部分学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯，所以在教学中应更要又耐心去辅导，培养学生的学习兴趣，做到因材施教，使学生在知识，能力，技能上都得到提高。义务教育阶段的化学课程一提高学生科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究的能力，是学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过学习化学培养学生的合作精神和社会责任感提高适应未来社会的能力。1、认识身边一些常见物质的组成，性质及其社会生产和生活中的作用，能用简单的化学语言予以描述。2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。3、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。4、初步形成基本的化学试验技能，能设计和完成一些简单的化学试验。1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2、初步学会运用观察，实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较，分类，归纳，概括等方法对获取的细细进行加工。3、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。1、加强试验的教学。2、积极开展化学课外活动。3、加强化学用语的教学。4、重视元素和化合物知识的教学。初三化学教学工作计划第一学期篇二1、通过实验探究认识物质溶解过程中通常伴随能量变化。2、认识乳化作用和乳化剂。3、理解洗洁精和汽油洗油污的不同原理教学重点：乳化作用教学过程：1、定义2、溶液特征及含义3、物质溶解于水的微观过程4、判断是否为溶液并判断溶质和溶剂①碘酒、医用酒精、白酒、硝酸钾溶液、硫酸铜溶液、②澄清石灰水、豆油的汽油溶液、花生油的丙酮溶液、③冰水、面粉水、泥水、油水（思考）：泥水、油水是否为溶液，为什么？久置后会出现什么现象？（点拨）：溶液浊液乳浊液悬浊液分散于水中物质的溶解性溶不溶不溶分散于水中物质的状态固、液、气固液分散于水中的粒子分子或者离子固体小颗粒小液滴振荡后现象澄清透明浑浊，液滴分散浑浊，固体悬浮久置后现象均一、稳定不稳定，分层上浮不稳定，沉降应用1、乳浊液：油水、牛奶2、悬浊液：泥水、面粉水二、乳化作用、乳化剂：1、乳化作用：形成乳浊液2、乳化剂：像洗衣粉、洗涤剂、肥皂等含有表面活性剂的物质※与汽油洗去油污的原理不同！三、物质溶于水常伴能量的变化：p65实验探究：（实验设计）：注意控制变量，学生讨论决定（实验步骤）：1、2、（实验记录）：水的温度t1氢氧化钠溶液的温度t2t2－t1水的温度t1硝酸铵溶液的温度t2t2－t11、溶于水吸热的物质：硝酸铵2、溶于水放热的物质：氢氧化钠、浓硫酸、氧化钙、碳酸钠3、溶液水既不吸热又不放热的物质：氯化钠（课堂练习）：69页第6题（小结）：（作业）：（反思）初三化学教学工作计划第一学期篇三我们初三化学备课组在学科核心组的引领下，突出重点，深化分析，立足服务，加强教学常规管理，深化校本教研制度，努力促进自身教育教学思想方法的转变，以“为每一个人全面而自由的发展奠基”的办学理念和“激发求知欲望，倡导自主学习，坚持因材施教，全面提高素质”的教学理念为指导思想，为学生的全面发展、自身教学能力的全面提升和学校教育质量的全面提高做贡献。以学校发展为己任，在平凡的工作岗位上，用自己的真心、真情、真爱去实践所肩负的责任，在学校的发展中，体现自己的人生价值。下学期的教学内容是义务教育课程标准实验教科书化学九年级下册的九至十二单元及总复习。要求学生能记住初中化学基本概念的定义，化学用语的意义、写法；记住有关元素化合物的知识，以及常见无机物的命名、分类、组成和相互反应的一般规律；记住常用的化学仪器名称和用途、化学计算的基本方法等。掌握化学实验的基本技能，能根据一些简单化学事实、和实验现象识别物质或物质的性质；能综合运用知识解决一些简单的化学问题。我们备课组是一个以年轻教师为主体的充满活力、朝气蓬勃、奋发向上的集体。本学期面临中考，为了提高教学质量，我们将从以下三个方面开展工作。（一）抓好常规；分工到位。学期伊始，我们备课组要正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之