期末复习计划期末复习计划时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的期末复习计划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。期末复习计划篇1第一单元：正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；第二单元：正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的.方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子；懂得从表面文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。第三单元：正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现。期末复习计划篇2一、班级情况分析(1)三年级要求会写的字词两比一二年级多的多，但是孩子们是前面学着后面忘着。因此需要特别复习，重点是看、读、讲、写、默。对字词进行全面的梳理和巩固。(2)阅读情况。要强化阅读习惯的培养。在答题时，部分学生由于读很马虎，再加之读题审题又不仔细，往往出现较多的错误;因此，要反复提醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。(3)习作情况。大部分学生能把内容表达写清楚，但是部分学生不会正确运用标点符号的现象，或者是写作能力弱，不能写具体的现象。二、培优补差措施学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。三、复习目标1、巩固本学期所学的`字词，把字写正确、端正，保持书面整洁。2、能够背诵一些要求会背的课文和段落，大概理解课文内容和意义。3、培养学生大胆说话，学会礼貌用语。4、背诵一些名句名段。熟练使用冒号、问号和叹号。5积累自己喜欢的词语、成语、古诗词、格言警句。6、能把内容表达写清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些修辞手法，使句子通顺，文字优美。四、复习重点1、生字巩固，查漏补缺。(形近字组词、多音字、同音字)(4课时)2、掌握所学的词语，认读并听写词语。(四字词语、成语)(贯穿复习期间)3、找出近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语，正确填写量词，选择词语的正确解释，选词填空，照样子写词语。(4课时)4、句子：(1)复习学过的句式。(被字句和把字句，修改病句，反问句改为陈述句，比喻句)(2课时)(2)单元练习的读读背背的填空，给句子填标点符号、排列句子顺序。(2课时)5、口语交际：做到语句完整，意思连贯;与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。(2课时)6、阅读习作复习。(4课时)A注意阅读解题方法的指导。让学生学会审题。学会答题的技巧。B联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。C习作指导。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。(主要以单元的习作为主)7、综合复习(5课时)五、复习措施：1、教师要根据学生知识掌握情况，有侧重点地安排复习内容，真正起到查漏补缺。教师对基础较差的学生要重点辅导，争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开复习。2、组织“四人互助学习小组”，让学生互相帮助，早读共同背诵，中午共同默写。3、精心设计一些复习练习卷，通过检测，反馈不足，重点讲解。4、由于学生基础不一，可以分层复习，既有基础题，又有提高题，使每位学生学有所获，真正起到复习提高的作用。期末复习计划篇3为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。一、复习目的1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯。二、具体复习安排：第一阶段（单元复习）12月8日----12月11日复习数学第五单元知识，并进行小测。12月14日-----12月16日复习数学第六单元知识并进行小测12月17日-----12月21日复习数学第七单元知识并进行小测12月22日----12月25日复习数学七八单元知识并进行小测12月28日-----12月31日复习数学书期中考试前的知识第二阶段（专题复习)1月4日----1月7日应用题专题复习1月8日----1月13日计算题专题复习1月14日----1月19日小题专题复习第三阶段（综合复习）1月20日---期末进行期末考前模拟测试三、复习措施1、重视错题本的`运用，在复习阶段，充分利用错题本的高效性，整理复习阶段的错题