热与冷教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的热与冷教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。热与冷教案1名称一：奇怪的瓶宝宝目标：学习用语言描述冷与热、提高皮肤的敏感性材料：盛有不同温度水的塑料瓶过程：1、出示不同温度的瓶子，让幼儿与这些瓶宝宝做朋友。2、将瓶子拿在手里，触摸它们：“这些瓶子摸上去觉得怎么样？”3、学习用语言表达：“这个是热的”、“这个是冷的”。提示：1、逐个地触摸每一个瓶子，比较并说出自己的`感觉。2、将不同热、冷的瓶子放在一起。3、水的温度以不烫手为宜。名称二：冷饮和热饮目标：感知冷与热材料：杯子、冷热不同的饮料过程：1、在点心活动的时候，教师为幼儿提供冷热不同的饮料供幼儿选择。2、幼儿边吃点心边交流，自己喝的饮料是冷的还是热的。3、鼓励幼儿用语言表达：“我喝的这杯是热的饮料”、“我喝的这杯是冷的饮料”。提示：1、倒给幼儿的饮料不要太多，让他们冷饮和热饮都能喝到。2、让幼儿随意交流喝饮料的感受。热与冷教案2活动目标：1、发展幼儿的创造思维，在玩中感受健康活动的快乐。2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合能力。3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的合作精神。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动准备：衫衣盒子人手一份。活动过程：一、出示盒子1、提问师：小朋友，知道这是什么吗？幼：盒子师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。这些衫衣盒子想和我们小朋友玩游戏，看看哪个小朋友能想出更多好玩的办法来，好吗？2、幼儿自由玩（1）教师在幼儿活动中观察幼儿的玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟着学做。（2）教师提醒幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的'愉快。3、交待要求，幼儿进行场境设置。集队，分四组。师：刚才老师接到了个电话，是冬爷爷打来的。冬爷爷说他的服装店生意特别好，衣服快卖完了，冬爷爷年纪大了，想请我们小朋友帮他进货，你们愿意吗？在进货的路上，我们会沿着阶梯上山，再过一座独木桥，还要越过一条小河，才能到进货的地方。每组选出一位队长，先商量一下，然后用小朋友手里的盒子把进货的路用摆出来，看哪组摆得又快又好。在幼儿摆放的过程中，教师重点指导摆放的方法，在教师的引导下，让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的情况下，让幼儿自己改过。讲评时重点指出一组，在修改合理后，提示其余三组幼儿参考这一组的摆法，达到路线统一。4、交待游戏要求，有秩序地进行游戏。师：经过小朋友的努力，已经把进货的路摆出来了，我们四组进行比赛，看哪组小朋友先帮冬爷爷把货进回来。在游戏前先听清进货的要求：在上山的过程中，我们要沿着阶梯，跳着上山，还要安全地走过独木桥，不踩湿鞋的情况下过小河，请你们想想，过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢？引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。到了进货的地方，拿了衣服从旁边返回，把盒子交给第二个小朋友。5、针对每组完成情况进行简单点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结束活动。教学反思：1、纵观整个活动，感觉过程轻松、自然、和谐，幼儿在动手操作活动中，体验了成功的快乐，获得了有关分类、语言、科学等综合能力的发展。2、透过孩子们在活动中的表现，我们得到这样的启迪：（1）简单、操作性强的材料，有利于幼儿活动的开展，有利于幼儿的探索和创造。（2）只有当幼儿可以按照自己的愿望与想法来使用材料时，他们才能全身心投入活动之中，才能充分体现活动的多样性、灵活性和创造性。热与冷教案3活动目标：1、能感知身体的温度变化。2、能知道如何向周围人说自己的感受。3、增强自我保护意识。活动准备：1、一件衣服。2、人感受冷的图片和热的图片几张。活动过程：（一）通过交流，引出话题。师：亲爱的小朋友，现在是什么季节？幼：冬天。师：在冬天里，你有什么感觉？幼：感觉很冷。师：那怎样不冷呢？幼儿讨论。师：冬天到了，小朋友们都穿的很厚，是不是感觉很暖和了，小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老师暖和吗？我们来做个游戏猜一猜，我现在走到每个小朋友们的身边，然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手，好不好？（幼：好）师：小朋友们，游戏结束了，小朋友们都摸了摸老师的手，那能不能告诉我你们的感觉吗？（幼儿：冷，凉）小朋友们的感觉太棒了，老师是很冷，那小朋友们能不能帮帮老师，让老师身体暖和呢？（幼：穿衣服）。（二）出示衣服，谈论感受。师：小朋友们告诉老师穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友们认为老师还冷吗？（幼儿：不冷）的确加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我现在不怕冷了，我要出去跑步咯。教师演示在教室里来回跑步。再次通过提问和小朋友们