生物探究实验——蚂蚁的通讯与它的触角、腹部有关吗？学校：青岛第26中学班级：9年级3班学生姓名：蚂蚁的通讯与它的触角、腹部有关吗？一、实验背景自从初二上学期探究了书上和40页——蚂蚁的通讯是依靠气味！我便对这小昆虫产生了浓厚的兴趣。无巧不成书，今年寒假，我家附近开了一家“开心农场”，从此，“蚂蚁公社”就成了我家的新成员，我与它们结下了不解之缘。二、实验步骤1、问题：（1）蚂蚁的通讯与它的触角有关系吗？（2）蚂蚁的通讯与它的腹部有关系吗？2、作出假设：（1）蚂蚁的通讯与它的触角有关系。（2）蚂蚁的通讯与它的腹部有关系。3、制定计划：（1）A、挑选24只同种、同大，且生命力旺盛的蚂蚁，8只编为一组，进行实验。B、第一组中8只把胶水分别用棉花棒给它们各自的两只触角粘黏在一起；第二组中的8只用棉花棒给腹部抹上胶水；第三组中8只不作处理。两只触角粘在一起腹部沾上胶水C、在上学期探究实验基础上——侦察蚁在食物和巢穴之间留有气味，然后分别把这两组蚂蚁放出来。三、实验结论（1）第一组的8只蚂蚁一开始漫无目的地四处爬寻，不久有7只爬向了目的地；第三组的8只蚂蚁顺利地到达目的地。实验证明：蚂蚁的通讯与它的触角有关系！漫无目地的蚂蚁成功到达的蚂蚁（2）第二组的8只蚂蚁一开始混乱无序，后来有6只顺利地到达目的地。第三组的8只蚂蚁树立到达目的地。实验证明：蚂蚁的通讯与它的腹部有关系！漫无目地的蚂蚁成功到达的蚂蚁四、改进与不足A、实验蚂蚁数量不多。毕竟自己饲养的数量有限，应该多捉些野生的蚂蚁，最好是蚁窝进行，这样会更有说服力。B、人手不够。自己一人既要拿着放大镜观察，又要拍照，忙得不亦乐乎，应该多找几个爱好者。C、受实验地点限制。本次实验是在大茶几上，蚂蚁距离目的地较近，主要为了方便观察，让蚂蚁尽收眼底，远了又如何呢？说服力有些欠，应该在大自然中进行，让蚂蚁有自由选择的空间，这样更有说服力。D、胶水抹得要少，要不会影响寻物时间。五、感想与反思A、在蚂蚁身上除了气味、触角、腹部，一定还有其他的通讯器官，值得进一步去探究。B、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的、它们之间的联系是错综复杂的“牵一发而动全身”，所以我们要探究它们的通讯，让它为人类服务。如：蝶蛾类昆虫，雌虫体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素，我们可以让一定量的引诱剂干扰雌雄之间通讯，造成不能交配，这样就控制了害虫的数量。再如：蜂后会分泌一种称为“蜂王浆”物质的化合物，能抑制工蜂卵巢的发育，但同时也是人类的高级营养品。还如：人们通过熟悉的蝙蝠和海豚，它们利用超声波通讯，人类发明了雷达。总之，生物是人类的朋友！C、查找资料，搜寻探究实验的相关信息，让自己掌握知识更全面：化学通讯是蚂蚁采取的基本信息交流方式。化学信息素是蚁后及准雌蚁的上鄂腺释放的"女皇信息素"，又称"女皇物质"。这种"女皇物质"散发在蚁群内，能够抑制工蚁的卵巢及生殖系统发育，使工蚁专致于除产卵外的一切群内外工作。其次是工蚁的主鄂腺分泌物，这种分泌物起防卫、报警作用，又称报警信息素。工蚁的直肠附近有一个直肠腺能分泌示踪激素，混在粪便中来标记蚁群的领地。腹腺分泌物起着对近距离物体的定位作用。毒囊附近有一种杜氏腺，其分泌物起报警、召集作用，常与毒液一起从螫针泌出。蚂蚁的视觉信号经常与化学通讯信号混在一起，具较大复眼的蚂蚁有良好的视力，能看到几米外的物体特别是对活动物体较敏感。当发现食物时，可召集同伴迅速聚集到有食物的地方。此外，蚂蚁也可通过一定的活动方式进行个体间的信息交流，如用触角接触、抚摸、品尝、抓紧、快速前后移动、轻推等行为表达信息。参考资料：HYPERLINK"http://www.kexingsuo.com/zyzs-mayi.htm"\t"_blank"http://www.kexingsuo.com/zyzs-mayi.htm