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龙源期刊网志当存高远,天道亦酬勤作者:姚文连来源:《中国信息技术教育》2011年第24期Show──倾听心声:我非常喜欢美国诗人朗费罗的一句名言:“我们命定的目标,不是享乐,也不是受苦;而是行动,即每个明天,都要比今天更进一步。”姚文连,高中信息技术教师,2000年毕业于扬州大学,一直任教于江苏省射阳中学。江苏省信息学奥林匹克竞赛中学中级教练员、信息技术学科教学能手,多次承担各级信息技术开放课,先后辅导十几名学生获得省级信息学竞赛一、二等奖,撰写的教育教学论文《别让不良的情绪影响教育的心境》、《山寨文化对青少年创新能力培养的不利影响》等多次在省级比赛中获奖,在《电脑爱好者》、《电脑迷》等计算机报刊上发表办公软件和网络应用方面的文章一百余篇。●锲子我刚上大学的时候,当时的辅导员就不止一次地跟我们说过,计算机教学在中小学还不太普及,尤其是在苏北欠发达地区,因此在专业课程设置上要有两手准备,弱化计算机相关课程,强化数学教育相关课程,如高等数学、线性代数、概率统计等课程,都曾经是我们的重点课程,其目的就是为了我们能够在没有计算机课程可教的情况下,能顺利走上数学教师的工作岗位。随着中学计算机教育的迅猛发展,等我们即将毕业的时候,学弟学妹们的专业课程设置已经和我们大不相同。从事高中计算机教学工作已经十年有余,见证了课程名称从计算机到信息技术的改变、教学目标从软件应用技巧到提升信息素养的转换、考试方式从等级考试(会考)到学业水平测试的演变。我想以此文为契机,重温自己的专业理想,反思自己的教学实践,努力成为一名有理想有担当的研究型教师,为苏北地区的高中信息技术教学改革贡献一份独特的力量。●个人困顿记得刚参加工作的时候,除了繁忙的工作,更让人无奈的是尴尬的学科地位,且不说工资待遇低,各种晋级评优指标通常也与我们计算机教师无缘。为了能在自己选择的工作岗位有所建树,我只能比以往更加认真对待备课上课、硬件维修、竞赛辅导、教师培训等工作。连续多年的付出和坚持,最终赢得了大家的好评和信任,后来学校又陆续来了几位信息技术教师,我也有幸成为学校信息技术教研组的第一任组长。龙源期刊网后来因为身体的原因,我主动辞去了组长的职务。为了能在专业发展方面展示自己的水平,证明自己的能力,我非常希望能在信息学竞赛方面有所突破,但是光有热情不行,加上我县小学和初中的信息学竞赛辅导几乎是一片空白,虽然加班加点,辛苦辅导多年,却没有得到期待的回报。作为一名收入相对较低的计算机教师,身处物价飙升的时代,有人曾计划邀请我入股开办一个大型的网吧,虽然这个计划能够帮助我显著增加收入,但由于担心网吧会影响一些中小学生的健康成长,我毅然选择了拒绝。尽管我非常希望能够依靠自己的才能和汗水,赚一些外快来贴补家用,但绝不想通过一种可能影响损害他人利益的方式来获得。我也曾报考过南京邮电大学的计算机通信工程专业的自学考试,希望能有更多用来兼职的一技之长,第一年报考两门课程,辛苦熬夜大半年,正式考试的时间竟然和学生信息技术考试时间冲突,只能全力投入到学生考试的组织工作中去,自考之路自此无果而终。后来我又选择过专业投稿这条兼职之路,在不到四年的业余时间内,先后在《电脑爱好者》、《电脑迷》、《网友世界》等计算机杂志上发表了一百多篇办公软件和网络应用等方面的文章,但花在写稿上的时间增多了,用于教育教学研究的时间自然就减少了,对信息技术教学的热情也逐渐减退,教学水平也因此开始停滞不前,虽然能赚到一些稿费,但我仍然惶恐不安,总觉得这不是我真正想要的教育生活。●现实困境2005年正式开始实施的江苏省新一轮基础教育课程改革,首次将信息技术学科纳入到高中学业水平测试的行列,能否合格不仅与必修四门学科得A加分直接挂钩,而且与高考报名资格紧密相关,这让广大信息技术教育工作者看到了学科蓬勃发展的希望。学业水平测试实施后,学校不仅加大了硬件投入的力度,新增机房的数量甚至超过原来的总和,而且也增加了多位信息技术教师,在课时安排上也完全按照省标要求,高一必修、高二选修都是史无前例的一周两课时,让我们能够从容地按照教学计划备课上课。接下来的两年,经过全体师生的努力,我校的信息技术学业水平测试合格率都在99%以上,这样的结果,本来对学生和教师都应该是一件好事。但随着试题数量的减少,测试时间也相应变短,通过测试的难度也随之降低。从学校层面开始逐渐减低对信息技术学科的重视程度,苏北地区的几乎所有的兄弟学校,尤其是升学压力更大的四星级高中,都不约而同地将高一信息技术调整为每周一课时,省下来的一课时,有些学校安排给了通用技术,有些学校则另作他用,学业水平测试合格率很高的好事,就这样慢慢又演变