英语说课稿[精选]英语说课稿作为一位杰出的教职工，时常需要用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的英语说课稿，欢迎阅读与收藏。英语说课稿1一、说教材教学目标：1、知识和能力目标：（1）、掌握重点单词、短语以及对话（2）、熟读课文并运用之2、过程和方法：（1）、培养学生学习英语的兴趣和积极性（2）、培养学生的创新能力，展示学生个性特征（3）、锻炼学生口语表达能力、听和说的能力3、情感价值观目标：（1）、培养学生自主、探究、合作学习能力，增强竞争意识。（2）、鼓励学生大胆实践，体验成功上述目标的确定是为了学生在掌握课本知识的基础上，能灵活综合运用所学知识，充分贯彻新课标精神“基于课本，高于课本，发展课本，创新课本”。教学重点：对话教学难点：如何让学生轻松地掌握本课内容教学用具：多媒体课件、录音机、磁带二、说教法根据教材和学生因素等特点，本课采用如下教法1、以学生为中心的任务型教学法通过设置任务型活动，让学生在独立完成任务的过程中，使每个学生获得成功体验，充分体现教师为主导，学生为主体，训练为主线的教法。2、多媒体辅助教学法使教学内容跟家生动、形象、具体，学生更容易掌握。3、、启发式教学法全面调动学生学习英语的兴趣和积极性，使每个学生都乐于学英语。三、说学法1、自主学习教师不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生如何学习。让学生课前准备、预习，带着问题走进课堂。2、探究合作学习课堂活动中，通过小组讨论完成老师布置的任务，学会本课内容，这样设置的目的，一是避免在小组学习中，个别学生掉队；二是为了在小组探究合作学习中，更能提高自己，培养探究、合作能力，增强竞争意识。四、说教学过程Step1.Beginthisclass.Greeting.Step2.Leadinthenewlesson.Step3.Answerthequestions.锻炼学生的语言表达能力、思维能力，提高听、说的能力。Step4.listenandread.锻炼学生的语言表达能力，提高听、说的.能力。Step5.listenandanswer.Step6.Learnsomethingimportant.利用多媒体展示本课重点、难点，学生易于接受，便于理解，加强记忆。Step7.Groupwork.Inasmallgroup,talkaboutyourhobbyandwhyyouenjoyit.Thenshareitwithourclassmates.共同参与培养学生的合作、探究精神，并通过互相评价激发学习兴趣，促进学生个性发展。Step8.Classactivity.Takeoutapieceofpaper,writeashortpassageaboutyourhobby.学生通过课堂写，加深对本课知识的理解和掌握，并对所学知识有一定的发挥和提高，达到了学以致用的目的。Step9.Homework.Writeyourhobbyinyourexercisebooks.Step10、listentomusic,EndthisLesson.五、说板书设计优美的板书会给学生留下美好的记忆，也让学生处处以老师为榜样，养成良好的书写习惯。六、说教学评价课堂上对学生的评价，更激发学生学习英语的兴趣，调动其学习积极性，使全体学生都能充分发挥自己的长处，促进其个性发展。七、说教学反思在课堂教学中把掌握知识、形成技能、发展能力和培养学生个性健康有机的结合起来，让学生在合作，参与的轻松愉快气氛中，主动完成本课的学习任务，掌握本课的重点，突破难点。在活动中充分发挥个人长处，增强学生的成功欲和自信心，激发学生学习兴趣。英语说课稿2本节课是课文教学，主要从学情分析，教学目标，教学重点、难点，教学环节的设计、作业的布置等几个方面来说一下这一堂课。一、学情分析：班级共计学生人数27人，是新接任的班级，教学时间不到两个月，初二第二学期期末考试有7名学生不及格，有3名学生90分以上，平均分65.8分，合格率72﹪，优秀率12﹪。全校共有3个教学平行班，有最好的班级相比低5分。班级的总体情况是两极分化严重，差生人数特别多，在30分以下全班共有4名学生。从整张试卷的失分情况看，听力、完性填空、根据课文回答问题、写话等部分学生的得分率很低。二、教学目标：依据初中英语新课标的要求，教学要面向全体学生，让每一位学生都有收获、有进步，因此在教学过程中，教师必须要关注每一位学生，设计的内容有一定的层次性，符合各层次学生的需要，不能搞一刀切。1、知识目标：在学生更好地掌握一般现在时和一般过去时的被动语态的用法的基础上，操练课文中要求重点掌握的语法和句型结构。2、能力目标：以听力为主线，读写跟上进行课文教学，培养学生听、说、读、写的能力。三、教学重点：因为是课文教学，教