活动方案活动方案8篇(精)为了确保事情或工作扎实开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编精心整理的活动方案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。活动方案篇1一.活动目的：1.引导学生回顾自己在小学阶段成长的经历，发现、分享身边的“美”，从而，不断激发学生对美好事物的追求。2.从关注个人的成长发展到关注集体的发展，在班级建设中体验和收获交往、合作、管理的快乐，感知“我发现”与“集体发展”相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理品质。二、时间和地点时间：20xx年9月17日地点：四年级教室三、准备工作：编写班会内容程序，制作幻灯片，编排节目，安排主持人两名，发言者熟悉发言内容，布置黑板。四、活动过程：主持人：(甲)20xx年9月2日中央电视台开学第一课给我们每个人留下了长久的回味，我们的身边处处存在“美”。(乙)美需要我们去发现，去感受，去创造，我相信在以后的日子里一定能涌现更多的“美”，同样能给我们每个人留下长久的回味。(合)让我们携起手来互相帮助，互相合作，做一名“美”的学生。(甲)：美，使人举止文雅;(乙)美，使人风度翩翩。(甲)现在，我宣布：(合)四年级《美在你身边》主题班会现在开始!活动一：发现美主旨：寻找美、发现美从接触自然、接触动物开始。大自然之美，人类文明之美，还需要主动去探索，一部人类文明史，其实就是人类不断探索自然界，探索社会，探索人生的历史。故事选择：熊猫是我国的'国宝，写现在的孩子现在缺少与动物亲近的机会，播放有关熊猫的画面及爱护熊猫的视频。让更多的学生了解国宝，激发孩子们的爱心，以及对其他生命体的关心和关注。活动二：传递美主旨：帮助别人，能获得一种快乐，一种幸福，能感受到美的享受。学生思考生活中互帮互助的人或事，交流讨论。领悟美是在互相帮助中传递的。活动三：创造美主旨：授人玫瑰，手有余香。分享正如那玫瑰散发出的幽香，萦绕在指尖，经久不散。这时分享是一种令人心旷神怡之美。正如最近流行的句子：“你所站立的地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。”你的态度，也影响和改变着周围这个世界，这是人格之美带来的美好改变。反思自己，思考怎样在以后的生活学习中去创造美，给自己快乐，也给他人快乐。交流讨论。活动四：和谐美主旨：“小美”上升到“大美”，集体主义的美，体现的是和谐和力量。著名哲学家赫拉克利特曾说过:“美在和谐。”和谐之美是一种集体主义的美，在一个集体里，尽管每一个人都不是很完美，但这个集体里的所有人汇聚起来，就能展现集体的和谐的美和力量。结合奥运会游泳团体、体操团体相关报道，号召学生以班级荣为荣，做好自己，关照他人。(结束语)(甲)：同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。(乙)你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。(甲)我们是祖国的小雏鹰，(乙)让我们插上美丽的翅膀，(合)人人都来争做“美”的使者。(甲)现在，我宣布：(合)四年级“美在你身边”主题班会圆满结束!活动方案篇2一、主题分析《声音与生活》系教育科学出版社《综合实践活动》四年级上册一个主题实践活动，四年级的学生在《科学》学科课中已经学习过有关声音的相关知识，在《音乐》学科课中已经常学习到声音和乐声的密切关系，在日常生活中也学习到一些关于声音传递、噪声与环境保护等方面的知识。四年级学生已掌握了一定的实践探究能力、动手操作能力，具备开展关于声音的实验探究以及设计制作方面的能力。因此，选择声音作为综合实践活动的主题，可以使学生充分整合所学学科知识，开展实践研究活动。二、活动总目标1.学生亲历“提出问题—设计实验—实践探究—得出结论—运用新知—分享成果”等活动过程，培养正确的实践探究方法，提高学生收集处理信息、人际交往合作等能力。2.学生能了解声音在日常生活中的作用，初步辨别噪声和音乐，学习声音产生的原理，懂得爱耳护耳等科普知识，知道减少噪声的方法。3.学生在活动过程中感受声音、音乐的美妙，分享探究实践成果，感受学习生活的快乐，促进探索科学奥秘兴趣。三、活动对象四年级四、活动时长（课内+课外共6课时）五、活动简要流程活动内容课时学生主要活动教师指导策略第一阶段：生活中的声音——分组确定研究课题1课时(一)确定主题1.听录音，感受生活中的声音。教师：请同学们闭上眼睛，认真地听一听以下在日常生活中我们会听到的几种声音，想想这些声音告诉我们什么信息。看谁听得最仔细，知道得最多。（教师播放录音：闹钟的响声、手机铃声、门铃声、公鸡的啼叫声、广播操的出操进行曲、雷声、玻璃瓶摔碎的声音、笑声、掌声）2.教师请每小组派代表汇报，同一小组的