最新电子培训心得体会总结报告学校电子培训心得体会(实用20篇).docx
上传人:小多****多小 上传时间:2024-09-09 格式:DOCX 页数:45 大小:64KB 金币:10 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

最新电子培训心得体会总结报告学校电子培训心得体会(实用20篇).docx

最新电子培训心得体会总结报告学校电子培训心得体会(实用20篇).docx

预览

免费试读已结束,剩余 35 页请下载文档后查看

10 金币

下载此文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

最新电子培训心得体会总结报告学校电子培训心得体会(实用20篇)当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。电子培训心得体会总结报告篇一近年来,随着科技的快速发展和互联网的普及,电子学习成为一种越来越流行的培训方式。尽管传统的面对面培训依然存在,但学校电子培训已经成为一种强有力的补充。我最近参加了一项学校电子培训,通过这次培训,我体会到了电子学习的种种好处。在这篇文章中,我将分享一下我的心得体会。首先,学校电子培训给我带来了更大的灵活性和便利性。在以往的面对面培训中,我必须按照特定的时间和地点参加培训。然而,通过电子培训,我可以根据自己的时间安排学习。只需要一个可以上网的电脑或手机,我就可以随时随地进行学习。这对于我这样有工作和学习的人来说非常重要。我可以根据自己的工作和学习的安排,灵活地安排学习时间,不再受到时间和空间的限制。其次,学校电子培训的学习资源非常丰富。通过电子培训,我可以获得丰富多样的学习材料,包括课件、文档、视频和案例分析等。这些学习资源可以随时随地取用,让我能够更好地吸收知识。而且,我可以通过与其他学员的互动,交流学习心得和经验,拓宽自己的视野。学校电子培训让我在学习的过程中不断丰富自己的学习资源,提高自己的学习效率。另外,学校电子培训也提供了更多的学习机会。在传统的面对面培训中,我只能参加一次培训课程,除非再次。然而,通过学校电子培训,我可以重复学习和回顾,确保我充分掌握了学习内容。而且,学校电子培训还提供了大量的在线测试和测验,让我能够检验自己的学习成果。这种学习方式可以帮助我更好地巩固所学知识,提高学习效果。此外,学校电子培训还激发了我更强的学习动力。在传统的面对面培训中,我很容易感到厌倦和疲劳。而通过学校电子培训,我可以根据自己的兴趣和学习进度选择学习内容,更加激发学习兴趣。而且,学校电子培训还通过一些互动方式,比如在线讨论和学习小组,让我与其他学员进行互动和合作。学校电子培训的这种互动方式让学习变得更加有趣,同时也激发了我更多的学习动力。最后,学校电子培训还提供了更广泛的学习资源和合作机会。通过电子学习平台,我可以获得各种各样的知识和信息,不仅仅限于一个学校或教师提供的内容。我可以通过搜索引擎和学习社区等方式,找到与自己学习目标相关的资源和学习资料。而且,学校电子培训还可以与其他学员一起学习和合作,分享学习心得和经验。这种学习方式帮助我拓宽了学习领域,获得了更多的学习机会和资源。综上所述,学校电子培训给我带来了更灵活的学习方式、更多的学习机会、更丰富的学习资源和更强的学习动力。通过这次电子培训,我深刻体会到电子学习的好处,相信电子学习将成为未来教育的重要一环。我将继续利用电子学习的优势,不断提高自己的学习能力和素质。电子培训心得体会总结报告篇二9月19日我参加了宣城市首届“交互式电子白板”培训班,正如王芳局长说所“本次培训是宣城的破冰之旅,以后的路还很长”。目前宣城和周边的马、芜、铜、黄相比已经有了很大差距,和江浙已经形成“代差”。宣城已经成为皖东南教育技术信息化的“洼地”,而宁国在宣城地区也由“领头羊”变成了“追随者”。我们电教工交互白板作为一种易学易用的“特殊综合技术”,对于传统教学工具来说有不少优势,特别体现在教学手段和教学策略的选择方面。下面就电子白板的主要功能以及如何合理使用电子白板,谈谈我的感受,我认为电子白板得应用可以分为三个层次:对于初次使用白板的老师,电子白板具有替代黑板的功能:与黑板相同的书写、绘画和擦除功能,这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的简单使用:如拉幕、探照灯、拍照等,这些功能简单易学。此功能的应用,使老师们心中会有安全感,可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行,不会出现大问题。可见,面对新技术时,突破技术障碍和心理障碍是我们首先要解决的问题。在这种应用方式下,教师已经较熟悉白板的特性,心理上也开始接受这个新鲜事物,甚至开始依赖白板了,但这一层次的课堂教学仍以教师主导为主要特征。此时,教师对支持的需求已从技术逐渐转向资源的设计开发和教学设计。其教学现象主要表现为:教师可以在白板上熟练操作,这使教师离开了计算机操作台,又可以面向学生站在白板前了,这个变化使教师从远离学生集体又回到学生集体当中。加强了集体共同参与的学习过程,教师也变成整个学习集体中的一员,不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操在技术应用上,白板特有功能及其技巧得到有效使用:如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧,可以设计出各种形式的教学活动,提高了学生的注意力,增强了学生的学习兴趣