信息技术促进小学生多元智能发展的实验研究的任务书任务书一、研究背景与意义：多元智能是指一个人的智力包括语言、逻辑数学、空间、音乐、运动、人际交往、自我认知等多个方面。小学阶段是儿童最重要的成长时期，也是培养儿童多元智能的关键时期。然而，在现实教学中，许多小学生只被要求掌握语文、数学等部分知识，而对其他方面的智力发展却给予不足的重视，导致许多小学生的多元智能尚未充分发展。信息技术作为一种重要的教育手段，已经广泛应用在小学教育中。本次实验的目的是探究信息技术如何促进小学生多元智能的发展，进而为小学的教育教学提供一种新的、更加完整的教育解决方案。二、研究内容与任务：本次实验的研究内容包括以下几个部分：1.多元智能发展理论的概述和详细解释，了解儿童的多元智能特点和要求。2.信息技术对多元智能发展的影响，探究信息技术如何促进小学生多元智能的发展，分析信息技术在教育中的应用。3.实验设计和数据收集分析。在设置实验课程中，请注意综合多个智力领域的知识点，比如语文、数学、音乐、运动等，使用信息技术等多种不同的教育手段。通过进行实验数据的分析，比较不同手段对多元智能的影响，形成详细的结果报告。三、实验时间与地点：实验时间：6个月实验地点：本次实验将在一所小学的二年级、三年级、四年级三个年级的班级进行。四、实验人员设置：1.项目领导：1名负责项目的整体计划、组织和指导实验过程，负责监督各个组员的工作进度和完成情况。2.组长：3名小学二年级、三年级、四年级任教老师，分别负责组织和实施实验，协调各个组员的工作，保证实验的成功进行。3.组员：6名小学二年级、三年级、四年级的班级中的学生志愿者，协助组长开展实验，参与数据的收集和整理。五、实验预算：本次实验的预算将主要用于购买实验所需的材料和工具，以及实验人员的酬劳和交通费等。六、成果要求：1.完成实验过程中所涉及的各项任务。2.提出针对小学生多元智能发展的信息技术应用的方案。3.进行实验结果的详细分析和总结，撰写成功的论文。4.发表实验研究的论文，分享实验经验和研究成果。以上是本次实验的任务书，大家可根据实际情况进行变通和调整。希望本次实验能够为小学生多元智能发展和信息技术应用提供新的思路和思考。