“中学校长实名推荐”政策公平性研究的开题报告一、选题背景及研究意义2019年1月，教育部发布《关于严格中小学校长管理工作的通知》，明确规定：中小学校长应当实行实名推荐，教育行政部门按照工作需要进行面试，依据考察结果确定录用对象。这一政策受到了广泛关注和讨论。一方面，实名推荐能够确保校长的素质，提高教育质量；另一方面，一些教育从业者认为，在具体实行中存在公平性问题。因此，本研究将探讨“中学校长实名推荐”政策的公平性问题，旨在为教育管理部门提供相关参考。二、研究问题及研究目标本研究将主要探讨以下问题：1.“中学校长实名推荐”政策是否存在公平性问题？2.如果存在公平性问题，问题出在哪些环节？3.如何解决存在的公平性问题？本研究的目标是：1.分析“中学校长实名推荐”政策的具体原则、环节和影响因素，评估其公平性；2.探究存在的公平性问题的原因和表现，分析其影响与危害；3.提出解决存在公平性问题的具体措施和建议。三、研究方法及步骤本研究将采用以下研究方法：1.文献综述法：通过查阅相关文献、政策文件，了解“中学校长实名推荐”政策的具体实行流程、评价体系、考核标准等信息，并比较其与其他推荐选拔制度的异同。2.访谈法：通过访谈相关部门和学校负责人，了解政策的具体实行情况以及其中存在的问题和困难。3.调查法：采用问卷调查方法，收集教育从业人员、家长和学生对该政策的看法和意见，了解公平性问题在实际操作中的表现和影响。研究步骤如下：1.文献综述，了解政策实行情况，并针对现状制定访谈和调查计划。2.访谈相关部门和学校负责人，了解实际操作情况和存在的问题。3.设计问卷并进行调查，收集广泛的意见和看法。4.分析数据和文献，总结存在的公平性问题，探究原因和影响。5.提出解决公平性问题的具体措施和建议。四、研究预期结果本研究的预期结果为：1.从政策本身和实际操作角度，探讨“中学校长实名推荐”政策的优点和存在的问题，评估其公平性。2.详细分析公平性问题的原因和表现，提出改进方案，并对可能出现的影响进行分析和预测。3.提出改进政策的具体建议，从制度层面解决存在的公平性问题，促进教育质量的提高。