课题研究实施方案最新课题研究实施方案为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家整理的最新课题研究实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。课题研究实施方案1（一）课题提出背景及其概念界定1.课题提出背景或依据：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”为了应和“返朴归真”的呼声，为了避免课堂走上“重分析轻感悟”的老路子，于是，“琅琅书声”在新课程背景下的语文教学中唱起了主角。于琅琅书声中，我们看到了一幕幕由师生共同演绎的激情飞扬。每一次聆听中，也总期待着心潮与之共同起伏的时刻，然而，又有几次真能让自己尽兴而归呢！基于以上情况，提出小学语文课堂朗读训练是当务之急，根据本人所任教年级和区教科室对教师微型课题研究提出的相关建议，特确立此课题。2.课题概念界定：本课题研究的对象与范围为小学四年级学生朗读能力的训练。在语文课堂中，如何有效地朗读，如何让学生在朗读中有所收获，如何让朗读读得有意义，这都是要思考的问题。因此，在语文课堂中如何引导学生读出感情，读出韵味，是我们每一位语文教师不懈的追求。于“琅琅书声”中我们共同期待着：“读”占鳌头的阅读教学中，真能“读”当一面！（二）研究的目标、内容、措施1.研究目标：（1）进一步研究小学四年级此年龄段学生学习语文的特点；（2）研究设计科学合理的切合学生并利于培养学生提高朗读能力地相关练习片断；（3）通过研究，形成小学四年级朗读能力训练的相关方法及系列性集子。2.研究内容：（1）小学四年级学生语文学习内容及相应的训练要点；（2）小学四年级学生学习语文的普遍现象和特点；（3）立足课堂，设计提高学生朗读能力的教学方法，并通过反复实践，证明其有效性。3.研究措施（1）将小学四年级语文教研的内容和训练要点排出并进行整合；（2）结合小学四年级学生学习语文的普遍现象和特点设计朗读训练的有效方法；（3）通过课堂教学，研究朗读训练是否有效，并归纳整理。（三）研究时间与预期研究成果1.研究时间：2.预期成果：（1）研究论文或报告；（2）《立足课堂，提高学生朗读能力的研究》。课题研究实施方案21、进一步学习有关有效练习与设计的教育教学理论，与学生的学习实际情况结合，不断丰富和拓展研究方式方法。2、推进作业分层布置与落实工作。3、学生作业情况追踪调查以及现状分析。4、课堂练习有效设计策略研究。5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题研究论文。研究措施1、课题实施细化分层研究。课题组每月进行一次课题活动，根据自己的特长，选择研究的小主题，根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。2、制定学期研究方案。研究教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施详细，操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学情况，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。3、加强课题研究的过程管理，认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。4、参加课题研究的人员，每月需认真撰写与研究内容相关的案例、教学反思，定期做好总结。5、与其他学科、其他老师密切协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后断研究提供第一手资料。6、课题组成员每人开一次公开课。活动安排：二月份：1、制定本学期课题研究工作计划。(负责：xx)2、布置落实各课题组成员的研究目标和任务。(负责：xx)3、教研组讨论制定子课题研究工作计划。(负责：各教研组长)三月份：1、各课题组上交子课题组工作计划，新课题组上交开题报告及计划。(负责：xx)2、课题组活动，进行理论学习与研究，落实开设研究课人选，讨论拟定课堂教学反馈内容。(负责：课题组长)四月份：1、开展课题组研究课活动。(负责：教研室和课题组)2、上交一篇教学设计。(负责：xx)3、学生作业情况调查。(负责：xx)五月份：1、课题组活动，组织理论学习与研究，布置下阶段主要研究任务。(负责：xx)2、开设研究课活动。(负责：教研室和课题组)3、组织课堂教学反馈。(负责：教研室和课题组)六月份：1、课题组活动，组织理论学习。(负责：课题组长)2、课题组成员上交课题研究论文和总结。(负责：xx)3、课题组进行阶段工作总结，奖励教科研积极分子。(负责：xx)课题研究实施方案3一、研究的目的与意义数学概念是数学知识的基础，也是数学思维与方法的载体，是解决数学问题的前提。现代的一些学