2024年小学英语教师个人研修计划范例《英语课程标准》要求“小学英语教学要充分体现学生在学习活动中的主体性，引导学生在学习活动中去探索、发现，培养探索精神和与人合作的意识、态度、习惯，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合能力”。因此，在小学英语课堂中应提倡合作性教学。合作学习的运用使英语课堂教学体现了教学双主体。合作性学习是以学生为主体，运用小组合作的形式组织教学。它的主要形式有：同桌学习（pairwork）、小组学习（groupwork）、自由学习（freetalk）等。它不仅能加强师与生、生与生的交流，也有利于调动学生的主动性，发挥群体的优势，促进个人的发展。一、开展合作性讨论，培养合作能力在教学中，教师必须面向全体学生，为全体学生提供平等参与的机会。有的学生胆子小，怕说错，在课堂上从不举手，一旦被老师叫到，紧张得结结巴巴说不出话来，针对这些情况，就可以采用小组合作性讨论的教学方法。这种方法不仅能给学生带来安全感，增强他们的信心，更能启发他们去思考、去合作、去创造。1、Pairwork教师给出固定的内容，由同桌两人小组合作完成。2024年小学英语教师个人研修计划范例（2）个人研修计划：小学英语教师2023年引言：作为小学英语教师，我深知教育是一项持续不断的事业。随着世界的快速发展和教育的不断进步，作为教师，我们需要不断提升自己的专业素养，以更好地满足学生的需求和教学的挑战。因此，我制定了以下个人研修计划，以在2023年扩展我的知识和技能。目标1：提高教学技能作为小学英语教师，我认识到教学技能的提升对于学生的学习效果至关重要。因此，我计划通过以下途径提高我的教学技能：1.定期参加专业培训和会议：我将积极参加英语教师培训课程和专业会议，深入学习最新的教学方法和资源。这将提供给我新的教学策略和资源，使我能够将其应用于我的日常教学实践中，提高学生的学习成果。2.参观其他学校的教学实践：我将安排时间参观其他学校的英语教学实践，并与那些经验丰富的教师进行交流。这将为我提供一个机会，了解不同学校和教师的教学方法和策略，启发我改进自己的教学实践。3.个人反思和改进：我将定期进行个人反思，评估我的教学效果，并制定计划来改进我的教学策略。通过反思和改进，我将能够不断提高自己的教学技能。目标2：扩充教学资源在小学英语教学中，拥有丰富的教学资源是非常重要的。因此，我计划通过以下方式扩充我的教学资源：1.创建和分享教学资源：我将花时间创建自己的教学资源，并将其与其他教师分享。通过与其他教师的合作和分享，我将能够获取更多的教学资源，丰富我的课堂教学。2.利用技术资源：我将积极运用技术资源，如互联网、教学软件和应用程序，以提供更多的学习资源给学生。这些资源将使我的教学更生动有趣，并提供更多的学习机会给学生。3.建立教学资源库：我计划建立一个教学资源库，包括教材、练习册、教学游戏等。这将为我提供一个便捷的资源库，使我能够轻松访问所需的教学资源。目标3：提升跨学科教学能力在小学英语教学中，跨学科教学能力是非常重要的。因此，我计划通过以下方式提升我的跨学科教学能力：1.与其他学科教师的合作：我将积极与其他学科教师合作，探讨如何将英语与其他学科结合起来进行跨学科教学。这将提供给学生更多的综合学习机会，帮助他们更好地理解和应用所学知识。2.参加跨学科教学培训：我将参加跨学科教学培训课程，深入了解如何将不同学科的知识有机地结合起来。这将使我能够为学生提供更多的跨学科学习机会，丰富他们的学习经历。3.开展跨学科项目：我计划开展一些跨学科项目，例如英语与科学的结合、英语与数学的结合等。这些项目将帮助学生将所学的英语知识应用到实际场景中，提高他们的学习兴趣和学习效果。结论：通过以上的个人研修计划，我相信我将能够提高自己的教学技能，扩充我的教学资源并提升我的跨学科教学能力。这将使我能够成为一名更好的小学英语教师，为我的学生提供更好的教育。我期待在2023年实现这些目标，并不断进步和成长。2024年小学英语教师个人研修计划范例（3）选择了教师职业，就意味着教师终身与书本打交道，与人打交道。超时工作，超前学习，超时思维的劳动创造是教师必备的修养和习惯。能够与任何人合作是教师必备的处事哲学。这种修养与习惯多少都带有强制性，强制自己找时间学习，强制自己克服懒散的陋习，强制自己与他人协调工作，协调生活。天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯，这种习惯的形成实际上也贯穿于自己的生活工作中，处处体现出一个人的做事能力，与他人合作的人格修养。说白了，就是