Unit1Thisismyday第一课时一、教学目标1．能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner、2．能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/…?并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中得关键词回答问句。3．能理解并说唱Let’schant部分得歌谣。4．能够了解Goodtoknow部分得内容。二、教学重、难点1．本课时得教学重点就是掌握A部分Let’slearn中得五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间得问题。2．本课时得教学难点就是掌握五个四会短语与单词exercise,usually得正确发音。三、教学过程1．热身（Warm-up）（1）教师站在黑板上得钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。然后教师提问学生：Whattimeisit?学生回答：It’s…教师请几名学生来演示并提问：Whattimeisit?其她学生回答。（2）教师播放五年级第二单元B部分得歌谣，复习巩固句型：“WhatdoyoudoonSaturdays?”2．预习（Preview）游戏：“梦想剧场”教师将全班分成四组，出示动词卡片：playping-pong/football,paint,watchTV,readbooks,playcomputergames,dohomework/housework等，每组派一名学生瞧词卡表演这一系一动作，该组其她学生猜测她/她表演得动作名称，猜对次数多得一组为胜。最后评出两名表演最出色得学生为“梦想剧场”得“今日之星”。3．新课呈现（Presentation）（1）教师请“今日之星”给大家表演一节广播体操。教师出示单词卡片：domorningexercises、教师领读，学生跟读，教师注意提醒学生exercise得发音，可分音节由慢到快地教读。之后教师提问一名学生：Canyoudomorningexercises?该学生答：Yes,Ican、这名学生再问其她学生，做连锁操练。操练可以不按座位进行，让每名学生始终保持积极得状态。建议教师引入doeyeexercises来拓宽学生得词库，丰富操练内容。（2）教师请另一位“今日之星”给大家表演动词短语playspots。学生也许会猜测为playfootball/basketball/ping-pong,jogging等。教师可以这样引导学生：Yes,you’reright、Wecanplay…Wecanplaysports、Youplaysportseveryday、（3）教师简笔画出太阳、月亮，代表早晨与晚上，教学短语：eatbreakfast/dinner,老师领读，学生跟读。教师引导学生说：Ieatbreakfast，学生马上说at7：00inthemorning。学生分组做这个游戏，以此方式来操练三个动词短语。（4）教师出示单词卡片haveEnglishclass，说句子：WehaveEnglishclass。学生学说这个句子。然后教师说：MrWang（该班得语文教师）ishere。引导学生说：IhaveChineseclass。教师继续列举各科教师得名字，让学生说句子，进一步熟悉这一动词短语。（5）学生两人一组用单词卡片练习本课时动词短语。说得多且正确得一方为胜者。（6）上课前教师将写有often,usually,sometimes得词卡片贴在教室得墙上，教师说出一些含有以上单词得句子，如：Iusuallydomorningexercisesat8：30，学生要迅速地听出，指向这一单词并重复这个句子。教师注意示范usually得发音。（7）学生听A部分Let’slearn得录音，跟读。教师引导学生快指快说主情景上呈现得动词词组。（8）教师引导学生以比赛得形式拼读本课时所学短语，要大力表扬能快速并正确地拼读单词breakfast与exercises得学生。Let’sstart教师站在黑板上得钟前面，伸出两臂作为指针，做出6：00得样子，问学生：Whattimeisit?学生应回答：It’ssixo’clock、教师再做出getup得动作，说：Iusuallygetupat6:00inthemorning、教师出示Let’sstart部分得挂图，指着图1问学生：Whendoyougetup?引导学生回答：Igetupat…、并填写具体时间。然后教师与学生继本部分设计得问题如下：（1）Whendoyougetup?（2）whendoyoueatbreakfast?