集宁一中2018—2019学年第一学期第二次月考高二年级历史试卷24.“礼之所去，刑之所取，失礼则入刑，相为表里也。”东汉时的这一说法反映出当时（）A．礼制观念淡化B．崇尚法家思想C．儒法两家结合加深D．儒学独尊地位动摇25.诗歌创作往往受到时代思想的影响。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”这首说理诗最有可能受哪种思想影响?（）A.孔孟思想B.宋明理学C.黄老学说D.两汉经学26.明末思想家李贽是一位狂狷之士：他剃光头发留着长须，“儒帽裹僧头”，穿着亦僧亦儒的怪异服装；他讲学传道，却收女弟子。由此可见，李贽（）A.致力于儒学和佛教的融合B.认可明代妇女地位的变化C.力图冲破封建传统的束缚D.渴望得到超然物外的自由27.17世纪来华传教士曾将《论语》《大学》等译为拉丁文在欧洲出版，19世纪中期传教士理雅各将多部儒家经典译成关文，在西方引起轰动。这表明（）A.儒家思想被西方学者普遍接受B.中国传统文化在西方引起关注C.中西文化交流限于传教士之间D.儒家思想推动了西方政治革命28.古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人（）A．宗教意识淡薄B．反对神灵崇拜C．注重物质生活D．强调人的价值29.维多里诺是14--15世纪意大利的教育家，他奉行“身心发展并重”的教育思想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、舞蹈、游泳等方面的能力培养，他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育的重要内容。这反映出（）A.人文主义的教育理念B.宗教制约着教育发展C.教育摆脱了宗教束缚D.文艺复兴尚未影响教育领域30.马丁·路德曾经说过：“信徒和上帝，犹如两个相爱的恋人，他们之间不需要第三者。”马丁在此所说的“第三者”指的是（）A．教皇教士B．资产阶级C．广大民众D．封建领主31.有学者将马克斯·韦伯在《新教伦理与资本主义精神》一书中所说的“宗教的理性化”概括为“怀着宗教般的热情赚钱、从事商业和经济活动”。下列教派最能体现韦伯所指的“宗教的理性化”的是（）A．天主教B．路德教C．东正教D．加尔文教32.有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”；启蒙运动在撕裂套在人类身上“笼子”的同时，进一步把统治者关进了“笼子”。据此可知，启蒙运动的进一步发展主要体现在（）A.反对封建专制制度B.批判宗教神学C.提出民主制度的构想D.促进自然科学发展33.1876年，郭嵩焘出使海外期间常写信给李鸿章，报告日本派到西洋的留学生不限于机械一门，学政治、经济的都有，劝其扩大留学范围。他的这些言论引起了士大夫们的谩骂，有人说他是“汉奸”。结果，出使不到两年，他就回国了。这说明（）A．李鸿章的洋务思想日趋保守B．郭嵩焘的主张超越主流思想C．郭嵩焘对西方体制过于推崇D．清廷的对外政策发生了变化34.戊戌变法期间，湖南《湘报》发表了《醒世歌》：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是（）A.提倡戊戌变法B.鼓励人们向西方学习C.宣传科学救国D.劝导国人放弃天朝观念35.一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动（）A．反对旧道德崇尚现代文化B．存在对旧文化的传承与创新C．充分肯定了文言文的价值D．混淆了先进与落后的界限41.阅读材料，完成下列问题。难道农民的儿子生来颈上带着圈而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。——伏尔泰要防止滥用权力,必须以权力制约权力，形成一种联合政体，其各项利权既协调配合，又相互制约的。——孟德斯鸠社会秩序乃是为其它一切权利提供了基础的一项神圣的权利。然而这项权利绝不是出于自然，而是建立在约定之上的。——卢梭（1）根据材料，归纳三位启蒙思想家的重要政治思想主张。（8分）（2）根据材料并结合所学，你如何评价启蒙运动？（14分）42.阅读材料，完成下列问题。材料一严复在《天演论》按语中说，世界上一切民族都在为生存竞争，“进者存而传焉，不进者病而亡焉。……负者日退，而胜者日昌。……弱者先绝”。梁启超说，只有兴民权，才能固君权，救危亡。材料二康有为撰写《新学伪经考》《孔子改制考》等重要著作，传播西学，