史料教学——不可或缺的历史教学方式的中期报告史料教学是一种以史料为主要教学材料的历史教学方式，凭借其传承文化、培养学生能力的价值，越来越受到历史教育工作者的认可和重视。本中期报告将重点介绍史料教学的内涵、特点以及运用情况。一、史料教学的内涵史料教学是指通过教师和学生的共同研究史料，以历史为主线，探究历史事件、历史人物、历史文化等历史问题的一种教学方式。史料是史学研究过程中产生的原始材料，包括史书、史料选编、史料辑本、史料汇编、史料摘要等。史料教学的目的是让学生通过对史料的研究，深化对历史的认识和理解，培养学生分析、判断和解决问题的能力。二、史料教学的特点1.注重学生的活动性：史料教学是一种以学生为主体的教学方法，注重学生的主动探究和学习，使他们能够在自主学习过程中自主发现、自主思考和自主解决问题。2.重视体验式学习：史料教学注重学生的体验式学习，通过让学生亲身去了解、感悟、领略、理解和感受历史，使学生在学习中愉悦、自信和自觉。3.融合跨学科知识：史料教学是一种开放式的教学方式，将历史与其他学科和社会生活联系起来，培养学生多元化的学习方法和思维能力。4.强调价值导向：史料教学是以历史为主线的教学方式，强调历史文化的价值导向，传承优秀文化遗产，引导学生树立正确的历史观和价值观。三、史料教学的运用情况史料教学是一种创新的教学方式，对于提高历史课堂教学质量、激发学生的学习兴趣和培养学生的人文素质有重要作用。在实际应用中，史料教学已得到广泛的推广和普及。例如，在教学设计方面，教师将史料作为主要教材，在开发课程、设计教学活动和评价学生的学习成果等方面，极大地丰富了历史课堂教学的内涵和外延。在教学实践中，教师将史料教学与其他教学方法结合运用，增强教学效果，比如讲解、讨论、策略演练、小组活动、案例研究等。总之，史料教学是一种创新的历史教学方式，既传承历史文化，又培养学生的人文素质，受到越来越多的关注和推崇。教师应本着开放、探索、发现、创新的原则，结合教材的特点和学生的实际情况，灵活运用史料教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。