小班教案小班教案经典(5篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的小班教案5篇，欢迎大家分享。小班教案篇1设计意图：经过改编的故事《好饿的小蛇》简单、生动，反复出现的拟声词充满趣味，形象地表现了小蛇滑稽、贪吃的特点。在教学活动中，我们引导幼儿用他们能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的`贪吃，并支持幼儿用简短的句子去描述自己观察到的内容，表述自己的猜测与想象，使孩子们能体验到阅读的快乐。活动目标：1、初步理解故事内容，并能大胆表现故事中的拟声词。2、乐意表述自己的猜测与想象，感受故事幽默、滑稽的风格。活动准备：PPT、树、苹果、香蕉、菠萝活动过程：一、引起兴趣●意图：引导幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。1、出示课件：它是谁？2、小蛇来到了树林里，猜猜它会干什么呢？小结：其实啊它是一条好饿的小蛇，它在树林里找东西吃，看看它找到了吗？二、欣赏PPT课件●意图：理解故事内容，并能大胆表现拟声词。1、欣赏故事第一段1）出示PPT图片1：小蛇找到了什么东西啊？2）苹果是什么味道的呢？（出示实物苹果）3）那看看小蛇是怎么吃苹果的呀？4）幼儿模仿小蛇吃苹果并学说“啊呜—咕嘟”5）苹果到哪里去了呀？（出示图片2）小结：瞧，扭来扭去的小蛇变成了一条苹果蛇，多好玩呀！2、欣赏故事第二段1）出示PPT图片3：小蛇还是很饿，它又出去找食物，猜猜小蛇又吃了什么？2）你从哪里看出小蛇吃了香蕉？（出示图片4）3）小蛇会怎么吃香蕉呢？（出示实物香蕉）4）幼儿模仿小蛇吃香蕉的样子并学说“啊呜—咕嘟”。小结：瞧，扭来扭去的小蛇变成了一条香蕉蛇，真有趣！3、欣赏故事第三段1）出示PPT图片5：小蛇还是觉得饿，猜猜小蛇这次吃了什么？2）你从哪里看出它是菠萝？3）小蛇会怎么吃菠萝呢？4）幼儿模仿小蛇吃香蕉的样子并学说“啊呜—咕嘟”。小结：扭来扭去的小蛇变成了一条菠萝蛇，真有趣。4、欣赏故事第四段1）出示PPT图片7：瞧，这次小蛇更滑稽了，猜猜小蛇到底吃了什么东西呀？2）小蛇会怎么吃整棵大树啊？3）幼儿模仿小蛇吃树的样子并学说“啊呜—咕嘟”。小结：这真是一条好饿好饿的小蛇，而且很贪吃，什么东西都要吃。三、活动延伸●意图：巩固拟声词“啊呜—咕嘟”。1、小蛇这么饿，它还会吃什么呀？2、幼儿边说“啊呜—咕嘟”边做动作。3、那我们一起到外面找找小蛇还会吃什么东西吧。小班教案篇2一、活动意图：小班幼儿入园初期，第一次离开父母，面对众多陌生面孔过集体生活，由于不适，常出现焦虑、哭闹等现象。这一时期，孩子们最依赖的是老师，总喜欢把老师抱得紧紧的，但孩子们之间的交往总是小心翼翼，关系很陌生。为了增进幼儿间、师幼间的情感，使幼儿适应集体生活，我以“抱一抱”为切入点，将幼儿喜爱的《天线宝宝》做为导线，设计了本活动。二、活动目的：1、感受游戏的快乐，有愉悦的情感体验。2、喜欢天线宝宝，愿意模仿天线宝宝与人交往的动作。3、能将爱亲人的情感拓展到爱同伴、爱老师。三、活动准备：1、知识经验：幼儿都看过《天线宝宝》2、物质材料：家长与幼儿拥抱的照片、《天线宝宝》影碟中截取的片段、音乐《宝贝抱一抱》。四、活动过程：1、出示天线宝宝玩具，激发幼儿对活动的兴趣。2、观看天线宝宝片段，启发幼儿模仿天线宝宝交往的动作。3、请幼儿说一说自己与家人拥抱的照片。4、引导幼儿给老师们说照片。5、创设温馨、和谐的音乐氛围，让幼儿自由地与同伴、老师拥抱。五、活动延伸：在每日早接待、离园间，师幼间以相互拥抱来问好和告别，进一步增进师幼间、幼儿间的情感。六、活动反思：随着社会的发展，EQ的观念正在被广泛的传播和接受。EQ的全称是“情绪智商”或“情感智能”。它体现了一种心灵的力量，是一种为人的涵养和做人的.道理。许多研究都表明，一个人取得成功的过程中，智商只起到20%的作用，其余部分则有情绪智力（情绪商）和其他因素决定。由此可见，培养人要从情感教育入手，于是在此次活动的设计上，我遵循小班幼儿的年龄特点，创设了各个教育环节，紧紧围绕教育目标开展活动。一、良好的教研环境，促进观念向行为的转变。“尊重幼儿，以人为本”这是我们常挂在嘴边的一句话，但要真正地把观念渗透到教学中，却并不是件容易的事，这不仅仅需要老师自己的努力，更需要一个良好的教研环境。在此次活动之前，我园就开展了社会领域教学观摩活动，做到人人参与，互帮互学，全园上下形成了良好的教研氛围。首先我们各年龄组分别进行每人一课的教学观摩活动，老师们对教学活动进行了积极地探讨，针对老师们提出的我在问题的设置上，还要注意层层递进的建议，我对活动进行了修改。在第二次活动中，我园又从各年龄组推选活动进行全园集中观摩研讨，老师们又从小班孩子的年龄特点出发，给我提出了许多宝贵的想法。在大家的