初中思品课教育教学心得体会(5篇)心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。初中思品课教育教学心得体会篇一新课程理念下的课堂教学应体现师生互动、生生互动，让学生在活动的过程中去感受、去体验，在活动中培养能力，真正领会到师生之间、生生之间合作分享、探索的乐趣。在初一思品课教学中让学生动起来，我有以下领会：一、利用多媒体，调动学生的视觉、听觉等多种感官。利用多媒体进行教学，可以向学生呈现丰富多彩的信息，形象生动的画面，言简意赅的讲解，悦耳动听的音乐，调动学生的感官，吸引学生的注意力、激发学生兴趣，让学生不知不觉地在轻松愉快的环境实验中学习。例如：在上世界因生命而精彩时，通过多媒体展示多姿多彩的生命，让学生感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷的希望；然后向学生展示“干涸的世界”，让学生感受到没有生命的凄凉，没有生命的世界太可怕了。同时，配上不同的背景音乐，渲染气氛，从而使学生更加深刻地认识到生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此的生动和精彩，感悟到生命的美妙与可贵，激发起学生珍爱生命、呵护生命的态度与行为。再如，在上人的生命具有独特性时，如何发挥生命的独特性？使自己的人生更加精彩。在教学时，我播放歌曲我的将来不是梦，同时出示幻灯片：畅所欲言：我的将来不是梦。以歌激情，使学生在歌声中激发出对将来的向往与追求，如何根据本身的独特性，选择合适自己的人生之路。1/4文章来源网络整理，仅供参考学习学生的激情被点燃，学生的思维在燃烧，收到了意想不到的效果。在上走进青春时，面对青春期的一些困惑，可配置动画，观察、了解青春期存在的一系列特殊的生理、心理现象，组织学生通过讨论，分析原因，如何预防等等，帮助学生认识这是正常的生理、心理现象，青春是美妙的，成长不烦恼。二、创设民主、平等和谐的师生互动气氛。实践证明，在轻松愉快的环境中，最能激活人的思维，激发人的潜能，记忆力也最强，学习效果最佳。因此，教师在教学过程中，应努力创设民主、平等、和谐的师生互动气氛，努力把自己融入到学生之中，与学生一起学习探讨，产生共鸣，把学生的学习积极性、主动性调动起来。例如：在上我能行一框时，我设计了这样一个活动：让学生说自己最深刻的“我能行”！并且提示：你面对的困难是什么？你是怎么想的？结果如何？你的领会是什么？学生把自己感受最深的“我能行”说出来与大家分享，不时地博得同学们的阵阵掌声。此时，我也被学生感染着，我对学生说：“教师有一个感触最深的‘我能行’想与大家分享，想不想听？”学生异口同声说“想！”，于是，我滔滔不绝地说出了自己读高中中学时，有一次参加校运会的小故事，同学们也报以热烈的掌声。当时，我感到我已不再是一名教师，而是班级同学中的一分子，骄傲、快乐极了。学生的积极性也空前高涨，连平常极少发言的同学也跃跃欲试了，我当然也不会错过这一绝佳的时机（我又发现了我的‘我能行’），在这堂课结束时，我通过多媒2/4文章来源网络整理，仅供参考学习体出示了结束语：让我们扬起自信的风帆，荡起希望的双浆，告别自卑，走出自信的误区，驶向成功的彼岸，今后，无论我们遇到的困难有多大，挑战有多大，都让我们骄傲地说出自己的心中响亮的口号：我能行！在展示这段结束语时，我深有感悟地对学生说：经过这几天的备课及今天与大家在一起共同探讨，我深深地领会到这段话不仅是要送给大家，同时也是送给我自己的，让我们一起共勉，整个课堂教学在师生的互动中再次推向高潮。三、激活教材。新课程下的教学要求教师要充分使用教材，发挥教材的功能，又要科学地处理好教材与课外材料的关系，根据教学的需要，增补或删减教材中的内容，选取符合学生实际的并为学生所熟知、能理解的、可发掘的学习材料，做到“依靠教材又不依赖教材”，从而提高课堂教学的实效性。教师在备课及制作课件时要对教材内容进行整合，引用学生所熟悉的，贴近学生的生活材料，变“教材是学生的世界”为“世界是学生的教材”，从而激活教材，有效完成课堂教学。例如：在上自己的事情自己干时，教师组织学生对本校学生做家务的情况进行问卷调查，然后将调查的结果进行处理，绘制一份问卷调查表，制作成幻灯片。这是教师在教学时最好的第一手材料，同时又锻炼了学生的社会实践能力和分析处理材料的能力。又如：在上追随高雅生活时，让学生搜集一些郊游时拍的照片，参加文艺演出或是社区公益活动时拍的照片，用于课堂教学让大家一起来品味高雅的生活情3/4文章来源网络整理，仅供参考学习趣。再如，上世界因生命而精彩、丰富多样的情绪，鼓励学生可以在课后自己用ｄｖ去拍摄充满生机和活力的精彩生命、情绪万花筒，制作成小专习题，上课时，通过多媒体展示出来，让学生体验成功的喜悦