2024年幼儿园小班游戏教案(优秀9篇)教案的编写应该遵循教学规律和教学原则，确保教学的科学性和有效性。如何合理编写教案是每位教师必须面对的问题。首先，要明确教学目标，清晰地了解学生的学习需求和能力水平；其次，要根据教学内容和要求，合理安排教学步骤和时间分配，确保教学过程的连贯性和高效性；同时，要注意教学方法的多样性，灵活运用各种教学手段和资源，激发学生的学习兴趣和主动性。教案范例中的评价方法和学生参与形式可以帮助大家拓展教学方式和手段。幼儿园小班游戏教案篇一1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。【活动准备】大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。【活动过程】。一、热身游戏——1、2、3、4(价值分析：调动幼儿的兴趣，并活动幼儿身体)。玩法：教师发出信号，幼儿根据信号作出相应反应。层次1：视觉听觉同步。层次2：只有听觉。观察指导：提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。二、蛋蛋保卫战(价值分析：专注地进行跑、投、接等身体运动并参与游戏体验团队合作乐趣)。玩法：教师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。层次1：无干扰。层次2：教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。观察指导：注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。三、放松游戏——藏蛋蛋(价值分析：在轻松的游戏中，放松整理身体)。玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟随教师排队离开。幼儿园小班游戏教案篇二3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、让孩子们能正确判断数量。4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。1、准备活动：动物模仿动作2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。幼儿园小班游戏教案篇三活动目标：1．尝试不同的跳法跳过格子路。2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。活动准备：布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程：（一）准备活动：跟着音乐做动作。师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。师：你们刚才是怎么跳的？（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。（五）休息、总结，并交代游戏规则。（六）游戏：小兔拔萝卜幼儿园小班游戏教案篇四小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣，特别对可爱的小动物那更是如此。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解，喜欢做小动物模仿操。在平时，我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声，对动物爱吃的.食物也很感兴趣。同时纲要中也指出，学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心，即要符合幼儿的兴趣以及现有水平，同时对幼儿来说，又要有一定的挑战性。但是，我们也知道小班幼儿的年龄比较小，思维通常以具体形象为主，对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据，根据我们班幼儿的发展水平，我设计了这节数学活动小鸡捉虫。1.能手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少。2.初步尝试5以内数量的点卡与实物卡匹配。3.喜欢参与活动，体验小鸡捉虫的快乐。1.情景图片两幅。2.虫子若干，上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡。3.录音机、磁带。一、创情境导入，激发学习兴趣。1.数数有几个。师：草地上有几只小鸡?2.给小鸡取名。师：这些小鸡没有名字，请小朋友它们取个好听的名字。二、喂小鸡吃虫，学习一一对应。1.捉一捉。师：小鸡们肚子饿了，它们喜欢吃什么呀?(虫子)那我们小鸡一起去捉虫，愿意吗。每个小朋友小鸡捉一条，然后把虫子放在喜欢的小鸡面前，在送虫子时，要说：“小鸡，我喂你吃一条虫子。”2.数一数。把给每只小鸡的虫展现出来，数数每只小鸡分别吃了多少条虫。3.比一比。师：