我心中的英雄五年级作文精彩多篇寄语：我心中的英雄五年级作文精彩多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。我心中的英雄五年级作文篇一赵一曼，一个并不陌生的名字，一个伟大的抗日英雄，我心中的英雄！赵一曼在掩护队友的重任中被日寇俘虏。在被子捕的日子里，她被日寇毒刑拷打，要她说出共产党的情报，可赵一曼不屈服于这些心狠手辣的“招待”。她使终没有开口，但是她却已经被子日寇折磨地奄奄一息了。日寇为了得到情报，将她送往哈尔滨的一家医院养伤，可当伤口快痊愈时，日寇又开始折磨赵一曼。赵一曼意识到自己活不久了，便在牢里忍痛给她久别的儿子写了一封信，并将信交给其他的抗日战士，委托他们出去后，一定要将信交给她的儿子。不久后，日寇就将赵一曼杀了。赵一曼光荣牺牲了，可她到死都没有将情报透露给日寇。赵一曼是那样伟大，她宁死不屈，为了共产党的安危，她将生命献给了革命，这使我对赵一曼肃然起敬，她是一个伟大的抗日英雄，她的名字与事迹永远铭刻在有骨气的。中国人的脑海中。让我们看看赵一曼，再看看我们这些温室里的花朵，简直就是无法比较。赵一曼面对毒刑拷打都不开口，而我们呢？不小心摔了一跌擦破了一点皮都要不停地叫疼，一点都没有赵一曼的“毒刑拷打算得了什么？”的坚定信念。唉！真庆幸我们没出生在战争年代，不然，我们也许早就向日寇求饶了，我们也不可能体验到赵一曼宁死不屈的精神。赵一曼的事件使我永不忘记，她是我心中的英雄！《斑羚飞渡》阅读检测题答案篇二教学目的1、整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德；2、学习详略得当的写法3、培养“珍视生命、关爱动物”的观念；4、理解课文的主旨重点难点1.重点(1)整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。(2)理解课文主旨。2.难点：学习课文详略恰当的写法。教学时数：二课时教学过程任务一导语从讲故事《生命的跪拜》导入：（见校刊《晨露》第三期）任务二字词教学○找出生字词，用以下三种办法求助：1、查工具书2、求助同学3、求助老师1.读准下列加点字的音。肌腱(jiàn)逞能(chěng)恍惚(huǎnghū)甜枣(zǎo)娴熟(xián)略胜一筹(chóu)眼花缭乱(1iá0)炫目(xuàn)斑斓(1án)悲怆(chuàng)磐石(pán)对峙(zhì)参差(cēnct)湛蓝(zhàn)坠落(zhuì)苍穹(qióng)2.查工具书，解释下面词语的意思。(1)肌腱：连接肌肉与骨骼的结缔组织，白色，质地坚韧。(2)逞能：显示自己能干。(3)恍惚：神志不清；精神不集中。(4)甜腻：为了讨人喜欢而做出的声音、动作。(5)娴熟：熟练。(6)进退维谷：进退两难。谷，比喻困难的境地。(7)一尘不染：借指环境非常清洁。(8)略胜一筹：比较起来，略微好一点。筹，筹码，计算的用具。(9)眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。(10)秩序井然：有条理、不混乱的情况。(11)迥然不同：形容差得很远。迥，远。迥然，显然。(12)斑斓：灿烂多彩。任务三作家作品简介（略讲即可）《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年出生于上海亭子间。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980年从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。现为成都军区政治部创作室二级创作员，中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。任务四关于斑羚斑羚，别名青羊、山羊。分布于我国东北、华北、西南、华南等地，是国家二级保护动物。斑羚体大如山羊，但无胡须。体长110—130厘米，肩高70厘米左右，体重40—50千克。雌雄均具黑色短直的角，长15—20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背，喉部有一块白斑。斑羚生活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉很敏锐。以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食。秋末冬初发情交配。孕期6个月左右，每胎l仔，有时产2仔。任务五质疑研讨在神奇的自然界，动物常常有一些出人意料的举动。一群生性温顺的斑羚，面临种群灭绝的时候会做出什么样的选择呢？请阅读课文。1.速读课文，讲讲文章写了一个什么故事？讨论并归纳：一群斑羚被狩猎队所追杀，被逼到了戛洛山的伤心崖上。当“斑羚们发现自己陷入进退维谷的绝境时，一片惊慌，胡乱蹿跳。但后来，斑羚群凭借娴熟的跳跃技巧，以牺牲老斑羚的生命为代价，成功地完成了山涧上的飞渡，赢得了种群的生存机会。2.质疑：斑羚群遇到了什么样进退维谷的绝境？讨论并归纳：斑羚群被狩猎队和猎狗追赶，它们被逼上了戛洛山的伤心崖，面前是6米宽的山涧，而他们只能跳4—5米。