太空生活趣事的想象作文（精品多篇）[寄语]太空生活趣事的想象作文（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《太空生活趣事》教案设计篇一1、认识14个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的。常识，激发了解科技的兴趣。《太空生活趣事》教案设计篇二一、激趣导入）●（出示杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件，让孩子说说心里话之后，师导入新课――今天我们没有神州5号可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢？我们到文中找答案。二、引导学生自由读文提出读书要求：把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。三、交流“识字学习”1、生自由读生字，对你认为难记的生字做上记号。2、做小老师提醒同学。四、检查读书――此环节要指导学生抓住读书的机会指名读（其余学生抓住读书的机会，可以挑战读）五、围绕重点，展开阅读教学默读全文，思考――杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须------------------------在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须------------------------在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须------------------------在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须------------------------1、在文中找出有关依据，做上记号。2、交流，在生不断的补充中完成以上练习。3、课件辅助相关情境的教学。4、你觉得太空中的生活如何？学生可能围绕以下两方面展开：A：有趣1、那么，师就说――的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。2、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？在生的交流中，教师讲解――物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。B、很不容易。1、那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）2、围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：要想能适应太空生活，宇航员必须-----------------------。要想能适应太空生活，宇航员得-------------------------。为了适应太空生活，宇航员都---------------------------。六、写字教学接下来，让我们也从身边的小事做起，把字写端正！太空想象作文篇三20xx年的秋天，我坐着我发明的“道怡二号”飞船去“Y”星球。这是第二次去了，上一次去的时候，那儿还很落后呢！不知道现在怎么样了，也顺便去看看在那工作的罗仪。我一下飞船，眼前的变化让我大吃一惊！原来很落后的海底世界，现在变得金碧辉煌，海底世界的上面还有最新发明的八十色彩虹！还有冰淇淋服装店，简直就像一个王宫！我一进去，看到了嫦娥，我很奇怪，我走上前去问：“嫦娥姐姐，你怎么在这里呀？”那个人一回头，不看倒好，一看吓一跳，那个人竟然是小学的同桌――罗仪！突然，我觉得好像头上有一个巨大的阴影，我抬头一看，是鲨鱼！后面还跟着一群！它正张开血盆大口向我扑来，吓得我赶紧往后退。我灵机一动，对了！我带了星星魔杖，我拿出星星魔杖，一挥，大鲨鱼就原形毕露了，原来，是一群小鱼组成的。可是，它走以后，我很奇怪：小鱼为什么要组成大鲨鱼来吓唬海底人？这时，我问罗仪：“为什么会这样？”罗仪板着脸，对我说：“现在海底人为了早日练好功，就从小鱼身上提炼出了‘仙鱼成份’妄想提高自己的功力，所以现在的小鱼越来越少了。”我明白了，原来是鱼类在反抗，所以才会变成大鲨鱼来吓唬海底人。经过考虑，我和罗仪商量了一个办法：就是劝海底人停止捕杀小鱼。可是，我们去了很多海底人的家，告诉他们那些鱼的成分与人的身体结构会产生排斥，但根本就没有人相信我的话。这时我特别着急，怎么办好呢？我想到：我可以用自己来帮助这些小鱼啊！将我的功力的一半花费在阻止海底人捕杀小鱼上。可是，在“M”星球，我的师傅曾经对我说：“如果你想把功力逼出来的话，必须牺牲自己。”这时，我心里在打鼓，好像有两个小人在吵架，白衣小人说：“别考虑了，快点救救他们吧！不然，很多的小鱼及海底人就会消失了。”黑衣小人说：“不可以牺牲你的生命去救那些愚蠢的人们，叫他们自己救自己。”我考虑了一个晚上，最终决定：救人！早上起来，我马上把自己在M星球所练的一半的功力逼出来，正在这时，圣母玛丽亚出现在我的面前，她的手一挥，我那一半功力又回来了。圣母玛丽亚说：“应该让海底人去努力，别人是帮不到他们的，不该浪费你自己辛辛苦苦才练出来的功力！”说完，她念了一句咒语就走了。我用了神仙语言翻译器才知道，圣母玛丽亚说的咒语是：只有自己努力，才能成功。