部编版语文三年级上册第三单元类文阅读理解题（含解析）部编版语文三年级上册第三单元类文阅读理解题1.阅读短文，完成练习。快乐王子（节选）【英国】王尔德燕子在这个大城市的上空飞着，他看见有钱人在他们漂亮的住宅里作乐，乞丐们坐在门外挨冻。他飞进阴暗的小巷里，看见那些饥饿的小孩伸出苍白的瘦脸没精打采地望着污秽(huì)的街道。一道桥洞下面躺着两个小孩，他们紧紧地搂在一起，想使身体得到一点儿温暖。“我们真饿啊！"他们只好走进雨中了。燕子便回去把看见的景象告诉了王子。“我满身贴着纯金，”王子说，“你帮我把它一片一片地拿掉，拿去送给我的那些穷人，活着的人总以为金子能够使他们幸福。"燕子把纯金一片一片地啄了下来，他又把纯金一片一片地拿去送给那些穷人。最后王子就变成灰暗难看的了。小孩们的脸颊上现出了红色，他们在街上玩着，大声笑着。“我们现在有面包了。”他们这样叫道。随后雪来了，严寒也到了。街道好像是银子筑成的一样，那么亮，那么光辉。长长的冰柱像水晶的短剑似的悬挂在檐前，每个行人都穿着皮衣，小孩们也戴上了红帽子溜冰取乐。(1)丰富的想象是建立在现实基础上的，文中的王子是一尊雕塑，他是不会走的，所以他要想关心国家的百姓，就需要别人告诉他，燕子就派上了用场：燕子会，王子可以通过燕子来了解___。(2)短文第1自然段把的生活和、的生活进行对比，表现了当时社会贫富悬殊的现象，表达了作者对劳动人民的。(3)下面不能概括快乐王子性格特点的一项是()。A.具有自我牺牲精神B.同情贫苦的劳动人民C.对外面的世界很好奇D.心地善良、无私奉献(4)同学们在读了短文后，针对“快乐王子是否快乐"展开了讨论，可当老师听了讨论结果后，却表示都赞成，请根据提示补充出合理的内容。张晓：快乐王子不快乐，因为___。王丽：快乐王子获得了快乐，因为___。2.课外阅读。受伤的豹在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它连续几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。"它左思右想，终于想出了一个办法。豹装出快要死的样子，对猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个一个来看我，我想和它们作最后的告别。”猴子把消息传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。鹿去了，袋鼠去了，野兔去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。当它慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。（读到这儿，我预测鹿、袋鼠、野兔等动物可能，因为。）它想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看它了！"躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。(1)一边读一边预测，把你的预测写在短文中的批注的横线上。(2)第1自然段中，“左思右想”的意思是。(3)“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀"是什么意思()A.进去了，就不让出来了。B.进去了，就被关在里面了。C.进去的动物都被豹吃了，所以出不来。(4)判断下列说法，对的画“”，错的画“"。①豹想以跟动物们告别为借口，把它们骗到自己家，再吃掉。()②豹特别狡猾，把森林里的动物都吃了。()③乌龟发现动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的，进而识破了豹的诡（guǐ）计。()④乌龟因为走得慢，所以没有去豹的家。()(5)文中的乌龟特别棒！下面哪个词不适合用来形容它？()A.观察仔细B.聪明C.爱动脑筋D.活泼可爱3.阅读下面的非连续性文本，完成练习。材料一：童话是一幅画，色彩光影调和着缤纷的诗趣与美丽；童话是一首诗，字里行间寄托着人类的未来与希望。三年级某班开展了“走进童话世界”的综合性学习活动。在活动中，同学们准备了《白雪公主》《灰姑娘》《美人鱼》《犟龟》《小溪流的歌》五个童话故事。材料二：为了给此次活动设计校黑板报，有同学搜集到下列材料：（一）莫言说：“要写好作文，就要在生活中去感触，去阅读经典名著，多读一些富有想象力的小说。如看《安徒生童话》等，增加自己的想象力。"（二）科学巨擘爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的。想象力是知识进化的源泉。”（三）歌德母亲教育孩子的经验就很值得我们借鉴，她讲故事的方法很独特，总是讲到一半的时候就停下来，余下的故事则让小歌德发挥。(1)材料一中这五个童话故事有何特点？下列说法不正确的一项是()。A.题目都体现了童话故事的主人公B.这几篇童话都出自《格林童话》C.主人公往往把自然界各种“物"当成社会的