幼儿园教案：我爱我的小动物幼儿园教案：我爱我的小动物（精选8篇）幼儿园教案：我爱我的小动物篇1活动目标:1、能用轻快的声音清晰地演唱,尝试结合歌曲仿编简单的歌词与创编动作。2、敢于在集体中大胆表现,感受师幼合作创编与歌声交流的快乐。活动准备:经验准备:幼儿已初步听过歌曲《我爱我的小动物》。物质准备:小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰若干。活动过程:1、教师出示小狗的头饰,提问:“小狗的`叫声是怎么样的?”引导幼儿用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪|汪2、游戏:我猜你说,我说你猜。(1)玩法:教师逐一出示各种动物的头饰,幼儿学该动物的叫声;教师模仿某一种动物的叫声,让幼儿找出该动物的头饰。(2)教师尽量引导幼儿用“x,|x,||x-”的节奏说。3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰,师幼用歌声互动。教师唱问句,幼儿唱答句,并尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。4、幼儿分组演唱。幼儿分两组:一组唱问句,一组唱答句;然后交换角色分组演唱。活动延伸:1、音乐区:将头饰投放在音乐区,让幼儿自由演唱。2、请家长利用亲子手册《我爱我的小动物》在家中与幼儿对唱。三、户外活动:1、体育游戏:信号灯2、分组活动:(略)幼儿园教案：我爱我的小动物篇2活动目标：1、能用轻快的声音清晰地演唱，尝试结合歌曲仿编简单的歌词与创编动作。2、敢于在集体中大胆表现，感受师幼合作创编与歌声交流的快乐。活动准备：经验准备：幼儿已初步听过歌曲《我爱我的小动物》。物质准备：小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰若干。活动过程：1、教师出示小狗的.头饰提问：“小狗的叫声是怎么样的？”引导幼儿用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪2、游戏：我猜你说，我说你猜。（1）玩法：教师逐一出示各种动物的头饰，幼儿学该动物的叫声；教师模仿某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的头饰。（2）教师尽量引导幼儿用“x,|x,||x-”的节奏说。3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰，师幼用歌声互动。教师唱问句，幼儿唱答句，并尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。4、幼儿分组演唱。幼儿分两组：一组唱问句，一组唱答句；然后交换角色分组演唱。活动延伸：1、音乐区:将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。2、请家长利用亲子手册《我爱我的小动物》在家中与幼儿对唱。户外活动：1、体育游戏:信号灯见领域活动指导p12。2、分组活动：（见周计划表）幼儿园教案：我爱我的小动物篇3活动内容：音乐活动《我爱我的小动物》活动对象：3—4岁幼儿授课教师：翁璐活动目标：1、尝试用|||×—||节奏来模仿小动物的叫声。2、让幼儿愿意跟随教师和音乐用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。活动准备：幼儿在课前学会节奏、图谱、小动物头饰、语音机活动过程：一、节奏训练：拍手。要求拍出|||×—||的节奏。1、师：小朋友好，今天来了那么多的.客人老师，我们一起来拍手欢迎他们好吗？2、师：来，看老师的黑板上有这样一个节奏跟着老师一起来拍。（拍出|||×—||的节奏。）小朋友拍得真整齐呀！再来拍一次。二、学习歌曲《我爱我的小动物》1、（出示小羊图片）今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说）小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（播放点读录音）2、（出示小猫图片）谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给小朋友听，好吗？3、教师清唱歌曲两遍。（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）这么好听，老师再来唱一遍。（再次唱）4、老师弹琴，幼儿跟唱。（1）老师听到有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师做动作）（2）小朋友跟着琴声再和老师一起来唱一唱。小朋友唱得真好听！我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）5、创编歌曲唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个小朋友能用好听的节奏来叫一叫。（播放点读录音）看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。（播放点读录音）根据图谱完整唱一遍儿歌6、请幼儿分组戴头饰完整表演一遍儿歌延伸活动教育幼儿要爱护小动物幼儿园教案：我爱我的小动物篇41、学习用对唱的方式歌唱，有节奏地唱出小动物的叫声。2、能根据动物图片和节奏符号，记忆歌词，采用问答方式演唱歌曲。3、在对唱、接唱活动中，体验共同活动的快乐。活动准备：1、图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭。2、在黑板上写上节奏符号。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。教师：动物园里有许多的小动物，你们知道有哪些小动物呢？（幼儿自由回答）教师：你最喜欢什么小动物呢？（幼儿