最新透过时光的倒影晚霞倒映在水中就像(4篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。透过时光的倒影晚霞倒映在水中就像篇一水中倒影教学目标：知识目标：灵活使用遮罩实现水波动画的效果；学会调整舞台大小的方法；能力目标：合理安排各元在舞台中的位置，使动画优美流畅，培养学生创作美的能力。情感目标：热爱祖国大好河山的爱国主义教育。教学重点：合理安排各元在舞台中的位置教学过程：一、听音乐，导入题：师：远处青山层林尽染，近处绿水微波荡漾，远山近影，相映成趣。（边放音乐高山流水），下面我们一起动手制作动画水中倒影二、制作动画，新授新知。．网上搜索一张美丽的图片。图片可以选择群山，也可以学生喜欢的小动物、花草，或者是自己的绘画作品。2．播放一段水中倒影视频或图片，观察其特点。水中的倒影有什么特点？2、制作倒影画面：a．导入图片：图片导入到舞台中，有很多需要进行大小调整才能与舞台相符。但是有些小图片在放大之后可能会变形或者不清晰，这时可引导学生去调节舞台大小：在舞台工作区右击选择“文档属性”，可通过调节“尺寸”所对应的“高”和“宽”的数值来改变舞台的大小；也可以将图片移到舞台的左上角，在“文档属性”对话框中“匹配”所对应的三个选项中选择“内容”（也可由学生尝试比较三个选项对舞台大小的影响，自主选择调整方法），此时舞台大小就是图片的大小，可提出问题“舞台这么大够用吗？倒影图片放在哪呢？还需要怎么调节呢？”，引导学生在此基础上将“高”的设置值放大2倍。舞台大小的调整也可在将“群山1”和“群山2”及“倒影”层中的元的位置调整好之后再进行。b．制作倒影图片教师可组织学生讨论将“群山2”中元缩小高度，alpha值设为90%的原因（因为水波流动，水中倒影看起来就会比实物的实际高度低一些，改变alpha值是增强水波的明亮感），使学生了解一些水中倒影形成的原理，倒影与实际事物的区别。“倒影”层中的元下移个像素的操作方法，可以通过方向健，下移次即可；也可以使用工具栏中的“选择工具”，将元选中，下移个像素（根据图形属性面板中的值可确定移动位置）。3、设置水中倒影的水波效果：a．教师演示：提示：第1帧处，“水波”元的底端不能高于“倒影”图层中元的底端，第40帧处，“水波”元的顶端不能低于“倒影”图层中元的顶端。因为“倒影”中元是被遮罩物，要求“水波”元由使至终的运动都必须达到将倒影完全遮住，但不一定要求两个元对齐。b、学生动手操作：三、小组合作，完成作品四、交流：如何利用遮罩制作更加真实的水波效果制作结束之后，可组织学生谈一谈水纹波动的快慢和什么因素有关（栅格的宽度、帧频等），栅格的颜色是否影响波纹效果（不影响），第二个关键帧位置的改变将如何改变水波效果（第二个关键帧帧数越大，水波波动越缓慢）。五、共同欣赏优秀作品。六、堂小结：今天我们学习了什么动画知识？透过时光的倒影晚霞倒映在水中就像篇二幼儿园教案水中倒影活动目标：1、了解倒影的特点，尝试用多种绘画手法表现倒影。2、感知水中倒影的自然景象，感受倒影的美。活动重难点：尝试用多种方法画倒影。活动准备：1.经验准备：活动前带幼儿到水池边看过水中倒影。2.材料准备：课件水中倒影，倒影范画若干张。活动过程：一、欣赏倒影：了解倒影的特点1.导入：猜猜图片的下半部分，引出倒影。2.说说自己看过的倒影提问：你在哪里看到过倒影？你看到的倒影里有些什么？小结：动物、植物、人物，所有自然界的景物都能在水面上形成倒影。3.了解倒影的特点师：我也见过很多倒影（观看倒影图片。）出示同一景物的两张倒影图片比较（平静水面的与晃动水面的倒影）提问：这两张倒影有什么不同呢？小结提升：平静的水面像镜子一样，把各种物体倒映在水中，形成了彩色的、上下对称的美丽景象，晃动的水面像哈哈镜一样，让倒影变的千姿百态，给大自然增添了许多神奇美妙的景色。有了倒影的画面真是美极了。二、画倒影：尝试用各种绘画方式表现倒影1.讨论：我们可以用什么方法来画倒影？请幼儿一边讨论，一边尝试。2.教师示范不同的方法画倒影师：请你们来看看我是怎么画倒影的。示范：刮印倒影，最后涂颜料。3.幼儿自选方法画倒影“请你们选择自己喜欢的方法来画倒影，可以一个人完成，也可以和好朋友一起完成。”幼儿操作，教师巡回指导。（同时播放视频倒影）四、欣赏点评1.展示作品，幼儿介绍。“你是用什么方法画的？你画了哪些倒影？”2.拓展延伸：懂得保护水资源师：你们画了这么多美妙的倒影，但在现实生活中，如果没有的清澈的水源，我们还能看