心理教育课程教案【精品多篇】[导语]心理教育课程教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。大学生心理健康教育课程计划篇一大学生心理健康协会以服务当代大学生为目的，关注大学生的理健康，针对去年存在的种种问题和其不足，在新的学年我具体有以下计划：一、在更高的职位上就要有更远的打算与计划，要协助理事长与部长按时按量完成各项活动，同时要虚心听取各部干事对心协的各项建议发挥众人力量，不断进行创新。二、要增加针对新老会员组织的各项活动，尤其是年前的活动尤为重要因为时间紧迫，我们争取在最短的时间内组织起一次针对会员的活动。可以从简，从小，但必须要有。三、对于去年测评出现的种种问题，今年我们有必要实施新的测评制度，公平，公开，公正，杜绝人情关系下发的证书。四、要对会员干事定期进行集会，集会内容另行安排五、各部长要在真正意义上锻炼各部干事，简单而小型的活动可以分配给两个部举办，避免人浮于事，活动主题，活动内容，邀请人员，由被安排的两个各个部长商定，常委跟其他各部协助，听从安排，不主要参与。活动主题：手语操（感恩的心）活动目的：增进会员之间的交流活动地点：东校世纪广场，西校五四广场参与人员：新老会员组织人员：大学生心理健康协会各部门活动时间：定于周日上午九点半或者下午三点活动安排：1、通知会员（学术部）2、音乐下载等工作（网络部）3、联络会手语操的同学或者老师（外联部）4、现场组织（宣传部）5、活动总结（秘书处）6、场地安排（策划部）7、新闻部、咨询部会后安排心理辅导课程教案篇二活动目标：学生认识到暗示的巨大作用，学会在生活中减少消极暗示，增加积极暗示。活动方式：心理小实验、举例子教学准备：纸杯、水、暗示例子教学过程：1、学生念自我激励口号2、实验：学生品尝水，暗示水是有味道的。3、讨论：为什么会有这样的感觉？4、暗示有神奇的作用。5、平时也会使用心理暗示，学生举例。（积极：口头禅：小事，我来搞掂。啦啦队的鼓励，自己对自己说：稳住，不着急。）（消极：考试紧张、没信心：“我不行、我干不好的”）6、讨论什么情况下使用心理暗示能收到好的效果？（生病时、考试时、演出时、回答问题时、学习时、完成任务时）7、实践：背古诗岁暮归南山孟浩然北阙休上书，白发催年老，南山归敝庐，青阳逼岁除。不才明主弃，永怀愁不寐，多病故人疏，松月夜窗虚。乐观的心态很重要（六年级）辅导目标：培养学生乐观进取的精神，面对困难和挫折能保持积极的心态。辅导方式：故事启发、讨论辅导过程：1、学生念自励口号。2、导入：这节课教大家看穿别人的心理。先回答一个问题：假如你中午放学后回家的路上自行车胎爆了，你会是什么样的心情，第一反应会怎么想？同学们的回答可以分为几类？从他们的回答中你能知道这个人的性格是怎么样的？3、乐观的重要：乐观—自信。在人生的旅途中，一帆风顺是不可能的，总会遇到挫折、失败、坎坷，乐观的心境能激发你对生活的热情，如果失去乐观，没有自信，那么在困难把你打倒之前，你自己就先把自己打倒了。卖伞老太太的故事、一瓶水的故事、一盆花的故事。学生也可以自由说。4、想想说说：学生回忆曾经遇到过的挫折，及当时的想法，现在你会怎么想？5、如何培养乐观心态：想开心的事鼓励自己、警句自我解嘲6、总结乐观的人心理最健康，人最大的光荣不是永不跌倒，而是跌倒后还能站起来，当你站起来时，你会发现比原来位置向前一步，昂起头，把乐观装在心中，让微笑挂在唇边。架起理解的桥梁——学会沟通（六年级）活动目的：学生了解沟通的种类：单向沟通、双向沟通。体验单向沟通的不便利自觉将单向沟通转为双向沟通。活动过程：念口号导入：我们先来做个小游戏，翻手绳规则：老师发指令，学生根据指令做，有问题不得发问开始活动学生说体会引导：刚才的游戏是一人发指令，另一人只能照着做，不明白的，只能靠猜测别人的意思，不能向当事人验证，这样取得准确的机会是很低的，这种沟通的`方式就叫单向沟通。大家平时与父母、老师、同学交往过程中有没有这样的情况呢？这种情况出现比较多，说明沟通上是有问题的，这会让我们常常误解别人或被别人误解。有单向就有双向，我们继续游戏，但改规则：游戏时可以问，老师也给予回答，除了用语言，也用身体来表达。这次沟通比上一次有效得多。双向沟通中，我们最重要的是听，有同学只喜欢说，有同学只喜欢听，这都是不对的，有什么想法都应该说出来，也要听别人说。只要记得先听后说，少说多听这个原则，就可以打开与别人交心的大门。心理健康活动课程方案篇三一、活动宗旨通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动为载体，大力宣传心理健康知识，营造一种关注心理健康、重视心理健康的良好氛围，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育，增强学生的心理保健意