三年级语文上册第六单元教案.docx
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三年级语文上册第六单元教案第一篇:三年级语文上册第六单元教案第六组【单元教学内容】本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的,由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地,各项语文活动的安排,都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就,培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》;有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》;有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》;还有展示现代都市风采的略读课文《“东方之珠”》。单元内各部分互相联系,形成一个有机整体,使听说读写各项能力整体推进、协调发展。【单元教学目标】1、会认41个生字,读准字音即可;会写31个生字,掌握字的音、形、义。能正确读写本单元要求掌握的词语中。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。并能摘录课文中的好词佳句和语段,积累语言。3、引导学生学习作者观察和表达的方法。4、引导学生搜集有关资料,加深对祖国山河的了解。【单元教学重点难点】1、学习古诗,要读懂词句,理解内容,体会作者表达的思想感情。2、引导学生学习作者观察和表达的方法。3、引导学生搜集有关资料,加深对祖国山河的了解。义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册古诗两首教学目标:1、认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。默写《望天门山》。3、通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重点、难点:感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。教学准备:教学课件、生字卡片等。课时安排:2课时教学过程:第一课时一、回忆诗人,导入新课1、同学们,你们了解李白吗?谁来背背他写的诗?2、看来同学们非常喜欢李白的诗,这节课我们再来学习他写的一首诗——(学生齐读课题)二、读通诗句,了解诗意1、学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读课文,遇到读不准的字音多读几遍,在读不懂的地方打一个问号。2、检查交流。(1)多媒体出示课文中生字:断楚孤帆亦妆让学生读生字,并帮助正音。(2)多媒体出示课文《望天门山》。如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好!学生读诗句,个人读,集体读。(3)自读自悟诗意。请大学联系课文中注释,并参考一些工具书,想一想诗句的意思。a.学生个人读悟。b.在学习小组中交流。c.在全班交流:提出疑问,大家商讨解决。d.教师引导大家说说诗意。三、诵读全诗,感悟诗情1、教师范读,学生自由体验。2、多媒体配乐练习读,整体体验,力求读出感情。3、指名朗读,读完后,请介绍为什么读得这么好!4、引导背诵:这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢?四、自由练背。同桌互相背。多媒体配乐有感情的背。五、书写生字,默写课文1、练习生字“断、楚、孤、帆”。2、默写《望天门山》。六、总结全诗,深化感悟读完这首诗,你有什么感受呢?请选择自己喜欢的方式把感受表达出来。第二课时一、创设情境,导入课文1、播放西湖景色的课件。提问:西湖的景色美吗?如果你欣赏了雨中的西湖,那才别有一番滋味呢!2、板书课题。这节课我们就来学习宋代著名文学家苏轼的一首诗《饮湖上初晴后雨》。二、自由诵读,初步感悟1、借助拼音初读课文,注意读准字音,读通句子。2、教师重点指导:潋滟liànyàn空蒙kōngméng淡妆浓抹dànzhuāngnóngmǒ相宜xiāngyí3、读通课文:如果把这些生字新词放入诗中,大家一定会读得更好!学生再读课文,边读边体会诗的朗读节奏。4、同座互读全诗,并相互正音。三、熟读成诵,体验情境1、朗读交流。学生自由读,指名读,小组读,集体读。2、体会诗意。你从这首诗中读懂了什么?3、再读课文,读出诗情。你能将西湖雨中的美景读出来吗?学生借助多媒体的音画反复诵读体验。4、学生自由背诵。四、走出课文,拓展延伸1、交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗。2、举行“美丽的祖国”古诗词朗诵会。板书设计:21、古诗两首望天门山饮湖上初晴后雨李白(唐)苏轼(宋)天然美热爱大自然富饶的西沙群岛教学目标:1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。培养学生阅读能力。3、读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。教学重点、难点:读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶教学准备:教学课件、生字卡片等。课时安排:2课时教学过程:第一课时一、设疑导入今天我们学习《富饶的西沙群岛》,你知道西沙群岛在什么地方吗?西沙群岛是一个怎样的地方呢?我们读完这篇课文就会有所了解。二、初读课文1、学生自读课文,注意读正确,读流