《我也有长处》教案《我也有长处》教案作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的《我也有长处》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《我也有长处》教案1活动目标：1、让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、乐于探索、交流与分享。活动准备：1、有关故事的图片及投影片，磁带。2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。3、老师与幼儿进行"你有什么本领"的谈话。活动过程：一、导入依次出现故事中的小动物。讨论：这些小动物有什么本领?引导幼儿理解故事内容，启发幼儿知道每个人都有自己的长处。二、展开1、第一遍讲述故事(分两部分讲述)。小动物都有长处，小河马有长处吗?我们来听故事"小河马找长处"。(1)讲述故事第一部分，提问：谁在哭?他为什么哭?小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样?它伤心的说了什么?小河马有长处吗?它的长处是什么?(2)讲述故事第二部分。提问：小河马为什么哭了?它说了什么?小河马知道了什么道理?2、启发幼儿知道每个人都有自己长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。3、幼儿自己找长处，并相互讲述。4、幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友也可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。5、鼓励幼儿将自己的.长处告诉大家。三、活动结束：小动物有自己的长处，每个小朋友也都有自己的长处。我们要互相学习，做个聪明能干的小朋友。活动反思：整个活动是以师生交流，以及幼儿与幼儿之间相互交流而展开的。体现了以幼儿为主的教育理念。幼儿通过听故事《小河马找长处》自己有什么本领，以及有什么样的长处?从而了解每个人都有自己的长处，并能将自己的长处大胆的告诉大家，从而也能帮助能力较弱的幼儿发现自己的长处，并树立起自信心。幼儿通过看、讲、发现，锻炼了幼儿的语言表达能力和思维能力。《我也有长处》教案2活动目标：1、让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：1、有关故事的图片或投影片，磁带。2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。3、老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。4、幼儿操作材料“我也有长处”。活动过程：1、依次出现故事中的小动物。讨论：这些小动物都有哪些本领？2、引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。3、第一遍讲述故事（分两部分讲述）。小动物都有长处，小河马友长处吗？我们来听故事“小河马找长处”。讲述故事第一部分。提问：谁在哭，它为什么哭？小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样？它伤心地说了什么？小河马有长处吗？他的长处是什么？讲述故事第二部分。提问：小河马为什么哭了，它说了什么？小河马知道了什么道理？4、启发幼儿知道每个人都有自己的长处的.道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。（1）幼儿自己找长处并相互讲述。（2）幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。（3）鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。5、老师小结：小动物有自己的长处，每个小朋友也有自己的长处，我们要相互学习，做个聪明能干的小朋友。活动反思：本次活动以故事中小动物的长处来引出人类的长处，幼儿通过找长处的活动，既能欣赏自己，又能欣赏别人。在正确的认识自己的同时，也能看到别人的优点、长处。尤其是当幼儿将自己绘制的周围生活中人们长处的调查表向大家介绍时，那些图片、画面深深地吸引了幼儿的注意，更让幼儿深切地感受到了每个人都有自己的长处，让幼儿学会互相学习、取长补短。为幼儿树立自信心，形成乐观向上、积极健康的生活态度搭建一个轻松的平台。这一活动融游戏、语言、绘画等为一体，给幼儿一个发挥创造潜能、大胆表现自我的机会，打破了传统教学的模式，让幼儿充分体验自主学习的乐趣，发展多方面的能力。《我也有长处》教案3活动目标：1、通过故事，让幼儿了解动物的长处。2、在交流、讲述活动中，进一步了解别人和自己的长处，相互学习，取长补短。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、让幼儿能在集体面前大胆表现自己。活动准备：1、活动前了解常见动物的长处及特有的本领。2、课件《小河马找长处》。3、有关人们长处的调查表。（事先和父母一起完成）活动过程：一、以课件引出故事《小河马找长处》。播放课件，出示故事中的小动物，提问：小朋友，看看谁来了？（小猴、小鸟、小