科学教案科学教案[通用]作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的科学教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。科学教案篇1科学概念:小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。过程与方法：通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。情感态度价值观：懂得只有足够的.证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严密的逻辑推理。【教学重点】小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断。【教学难点】对于实验的合理推想和论证。【教学准备】小苏打、白醋、火柴、蜡烛、玻璃片【教学过程】一、观察小苏打和白醋导入：1、材料员领取教师事先准备好量的小苏打：观察特点，描述，记录特征，判断物品（事先不告诉是什么物品，既可以激发学生兴趣，又能联系生活）板书：小苏打2、领取白醋，观察描述，记录特征，判断。板书：白醋二、混合小苏打和白醋实验1、过渡提出问题：如果我们将这两中物质混合在一起，会是怎样的状况呢？为什么？说说理由。2、学生讨论回答猜想。（可能有同学了解）那就让我们用实验来看究竟会怎样吧！3、实验：Ａ我们该怎样做这个实验呢？Ｂ混合的比例大约多少呢？可以参阅课本。Ｃ仔细观察发生现象（看、听、摸等）4、实验交流：在实验中，怎么做的？有什么现象发生？（重点引导气泡的产生、来源和性质）科学教案篇2设计意图：随着中国载人宇宙飞船的成功发射，人们关于国建的话题越来越多。我们班也开展了系列活动：《美丽的太空》，有：《太空畅想》、《设计宇航服》、《嫦娥奔月》等等。在活动中常常会有幼儿问：火箭为什么会飞上天？对于幼儿来说这是既熟悉又难以解答的问题，带着问题，我设计了本次教学活动，让幼儿在动手操作中了解火箭的基本原理即简单构造。活动目标：1、引导幼儿在拆拆、装装、玩玩的过程中，了解火箭的基本构造，及简单原理。2、通过操作活动培养幼儿的动手能力、创造能力和想象能力。3、培养幼儿的现代科技意识，激发幼儿强烈的求知欲和对科学的探索欲望。教学重、难点：在操作中探索火箭升天的'原理，了解物体的反作用力及火箭的构造。活动准备：1、火箭升天实录、烟花课件、燃放穿天猴（鞭炮的一种）的实录。2、气球、火箭模型落干。3、制作火箭的废旧物品、卡纸、剪刀等等。活动过程：一、观看火箭升天实录，再次感受激动的心情1、师生共同观看火箭升天实录，仔细看看火箭是什么样子的，又是怎么发射的？“10、9、8、7、……你们再什么时候会听到这样的声音？让我们再看一次这激动人心的画面，仔细看看火箭是什么样子的？又是怎么发射的？”2、自由讨论“火箭为什么会升天？”（分析：导入开门见山，通过观看火箭升天，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。）二、动手操作，探索火箭升天的原理（1）在生活中找现象1、“过年的时候都要放烟花，我们来看看烟花是怎么飞上天的？”2、“说说和火箭升天有什么相似的地方。”（都需要点火，都会飞向天空、都会向后喷气）（2）在操作中找答案1、幼儿人手一只气球，让幼儿吹上气，把口捏紧朝下，然后快速松手，观察现象。2、提出问题：“怎么样才能让气球飞得更高一点呢？”（吹得大飞的高，吹得小飞的低）3、师生共同总结：把气球吹上气、捏紧、口朝下，然后松开手，气球一边向上飞，一边向后冒气，这就有一种相反的力量即反作用力，正是这种反作用力把气球带到了高空；这和火箭升天的道理一样，火箭升天是因为火箭里有大量的燃料，点燃燃料火箭就能产生巨大的反作用力，一边向后喷气一边把整个火箭升向天空。（分析：探索环节过后，最重要最关键的就是总结过程，使幼儿有一个正确的认识。）（分析：选择幼儿生活感兴趣、常见的类似火箭升天的现象让幼儿观察，拉进了幼儿与科学的距离，让幼儿觉得科学并不遥远，非常亲切。操作气球飞天，简单易行，让幼儿看小现象，懂大道理。）三、通过拆拆装装，了解火箭的基本构造。1、“老师这儿有许多火箭模型，我们拆开看看火箭是什么样子的？有几个部分组成？”2、幼儿交流后教师引导幼儿认识火箭的三个部分：箭头、箭身、箭尾。3、“我们能不能把自己拆下的火箭再装起来呢？”4、分别请几个小朋友介绍自己的方法。（分析：在这一活动环节中，教师鼓励每个幼儿通过自己动手拆、装火箭模型，来了解火箭的几个组成部分。）四、设计未来的火箭1、提问：“如果让你来设计火箭，你想让它变成什么样的呢？”激发幼儿大胆想象：会下雨的火箭、会表演的火箭、各种卡通造型的火箭等等。2、提出要求：今天老师要请小朋友来做小小科学家，用各种废旧材料设计出自己喜欢的火箭。3、幼儿设计火箭，教师巡回指导。（分析：通过设计未来的火箭，培养了幼儿的想象力、创造力以及动手操作能力。五、延伸活动：激发幼儿对奇妙太空的向往和探索科学的